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1、Unit 2 This is my penciLLesson 7备课日期：上课日期：教学目标：1、知识与能力目标1）能够运用This is.句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能 对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。2）能够听、说、认、读单词：book bag3）学唱歌曲Here we go.巩固本课学习的内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）学会爱惜学习用具。教学重难点：1）能够熟练地
2、掌握句型：This isGlad to meet you .并熟练地应用在日常生活中。2）掌握所学单词。教学具准备：本课实物、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、A Warming-up.1）课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的 气氛。2）采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行 复习所学过的十个表示动物的单词。二、新授知识 Presentation.Just talk1）教师用Whats your name?询问班上学生的姓名，然 后指着其中的一名同学介绍说：This is .引导其他学 生做握手的动作并对这名学生说：Glad to meet you.教
3、师指导学生注意观察老师的口型。尤其注意th的发音， 讲授发音特点，让学生正确读出单词this.Chant:T: This is .This is .This is Kate.Ss: This is .This is .This is Kate.T: Glad .Glad .Glad to meet you.Ss: Glad .Glad .Glad to meet you.教师把别的小朋友介绍给本班的学生认识，如：T: This is Yang Ming.Ss: Glad to meet you.T: This is Liu Qian.Ss: Glad to meet you.T: This i
4、s Cai Yun.Ss: Glad to meet you.2)教师向一个学生打招呼Hello, rm Miss Ji.等学生说出 rm .后，教师上前与学生边握手边说Glad to meet you,当学生理解后，让学生相互问候Glad to meet you. 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生 进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生 背上的书包说 Look! This is a bag and this is a book.然后 教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书 包和书。Chant:书本书本bookbookbook书本书包书包bagbagbag书
5、包3)介绍自己的书本和书包。A： This is (my) book.B： This is (my) bag.三.趣味操练(Practice)1）听录音学唱本课歌曲.Here we go.两人一组边表演边 唱歌曲Here we go.2）教师把书或书包藏在某个学生的抽屉里，指一名学生 寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到， 反之，小声说。四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）熟读课文。3）唱Here we go.歌给你的朋友听。板书设计Unit! This is my pencil.Lesson 7This is Kate.bookGlad to
6、 meet you.bagGlad to meet you, too.教学反思Unit2 This is my pencil.Lesson 8备课日期：上课日期：教学目标：1、知识与能力目标meet1）让学生介绍自己的同学，在此基础上扩展问候语Nice you.2）学习两个学习用品的单词pen , pencil.3） Lefs do. Show me your pencil.巩固复习所学内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用
7、语和别人打招呼。2）学会爱惜学习用具。教学重难点：1）熟练的使用“This is.“句型进行交流。2）掌握pen , pencil两单词。教学具准备：本课实物、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、# A Warming-up.1）进行日常会话练习。T: Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Miss Ji.T: Whafs your name?Ss: My names .T: This is .51: Glad to meet you.52: Glad to meet you.2）课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。3）通过游戏复习单词bo
8、ok , bag.二、新授知识 Presentation.Just talk1）以小组为单位复习表演第7课的会话内容。教师和 两个学生表演第7课的对话，当其中一位学生说Glad to meet you .时,教师说Nice to meet you .教师再用以下 对话反复与学生进行交流。S: Hello! Tm.T: Hello! Im Mr. . S: Glad to meet you. T: Nice to meet you.这样使学生明白Nice to meet you .的含义及用法。2）使学生边看图边听录音，引导学生感知、理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。 3
9、）教师拿出一个书包，先复习单词bag,再从书包里拿 出书让学生复习单词book,然后再拿出钢笔及铅笔说 Look, whafs this ? Its a pen. Wliafs this? Its a pencil.带 领学生学习这两个单词。并引导学生相互介绍自己的钢 笔及铅笔。Chant:钢笔钢笔penpenpen钢笔铅笔铅笔pencilpencilpencil铅笔4）介绍自己的钢笔及铅笔。A： This is （my） pen.B： This is （my） pencil.5 ）让学生听录音，跟读并指读Just talk和Just learn的 内容。三.趣味操练（Practice）1）I
10、 say you do.教师发出指令，学生做。Show me your.可以换学生发出指令，继续做。2）教师把钢笔或铅笔藏在某个学生的抽屉里，指一名学 生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。四、Summary.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）熟读课文，模仿课文编对话。板书设计Unit2 This is my pencil.Lesson 8This is Gao Wei.penNice to meet you.pencilNice to meet you, too.教学反思Unit2 This is my pencil.Lesson 9备课日期：
11、上课日期：教学目标：1、知识与能力目标1）通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示 欢迎，学习新句子：Welcome及Thank you .2）学习两个学习用品的单词pencil-box ,ruler.3） Lefs do. Show me your pencil.巩固复习所学内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）学会爱惜学习用具。教学重难点：1）熟练的使用“This iswelcome.句
12、型进行交流。2）掌握 pencil-box ,i-uler 两单词。教学具准备：本课实物、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、AWarming-up.1）进行日常会话练习。T: Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Miss Ji.T: This is Gao Wei.Ss: Glad to meet you!T: This is .51: Glad to meet you.52: Glad to meet you, too.2）课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。Hello hello hello hello Im glad to mee
13、t you.3 ）通过游戏复习单词pen , pencil.Show me .二、新授知识 Presentation.Just talk1）以小组为单位复习表演第8课的会话内容。教师和 两个学生表演第8课的对话，当其中一位学生说Nice to meet you.时，教师说Welcome并鼓掌，使学生明白 Welcome的含义及用法。2）使学生边看图边听录音，引导学生感知、理解整段 对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。 3）教师拿出一个书包，先复习单词bag,再从书包里拿 出书让学生复习单词book,然后再拿出铅笔盒里的钢 笔及铅笔进行复习，再展示铅笔盒说Look, whafs t
14、his ? Its a pencil-box.展示尺子 Whafs this? Its a ruler.带领学生学习这两个单词。并引导学生相互介绍自己的铅笔 盒及尺子。Chant:铅笔盒铅笔盒 pencilpencilpencil 铅笔盒尺子尺子rulerrulerruler尺子4)介绍自己的铅笔盒及尺子。A： This is (my) pencil-box.B： This is (my) ruler.5 )让学生听录音,跟读并指读Just talk W Just learn的 内容。三.趣味操练(Practice)1)I say you do.教师发出指令，学生做。Show me your
15、.可以换学生发出指令，继续做。2)教师把铅笔盒或尺子藏在某个学生的抽屉里，指一名 学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找 到,反之，小声说。四、Summary.Today, weve learnt pencil-box and ruler, do you like your pencil-box and ruler? You should pay attention tothem.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）熟读课文，模仿课文编对话。板书设计Unit! This is my pencil.Lesson 9This is Lisa.pencil-boxWel
16、come.ruler教学反思Unit2 This is my pencil.Lesson 10备课日期：上课日期：教学目标：1、知识与能力目标1）引导学生向同学介绍自己的学习用品，参与对话的同学做出积极的回应。2）学习两个学习用品的单词eraser, sharpener.3） Lefs sing. This is my eraser.巩固复习所学内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）学会爱惜学习用具。教学
17、重难点：1）熟练的使用“This is my”句型进行交流。2）掌握 eraser, sharpener.两单词。教学具准备：本课实物、录音磁带、奖励粘片。教学课时：一课时教学程序二次备课一、# A Warming-up.1）进行日常会话练习。T: Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Miss Ji.T: This is Gao Wei.Ss: Glad to meet you!51: Nice to meet you.52: Nice to meet you, too.T: This is .51: Glad to meet you.52: Glad to me
18、et you, too.53: Welcome.2)课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。Hello hello hello hello Im glad to meet you.3)通过游戏复习单词pencil-box, rulerShow me .二、新授知识 Presentation.Just talk1) I say you do. Show me.通过用Show me游戏复习所学过的文具单词。找几 个学生发指令，大家完成，老师也拿出自己的文具参与。 玩完游戏时，教师拿出橡皮，问Whafsthis?帮助学生 用Its (an) eraser .作出回答。教授eraser这个单词。继
19、续做游戏，Show me your eraser.继续引出卷笔刀 sharpener ,教授 sharpener 这个单词。e-ra-ser shar-pen-er 巩固 eraser sharpener,chant： eraser, eraser, sharpener,sharpener ,sharpener, eraser o2）教师可说My name is然后将自己的名字写在黑 板上，教师指着名字说This is my name ,然后教师拿出 自己的橡皮，说：This is my eraser.引导学生也介绍自己 的橡皮，This is my eraser.教师拿出自己的卷笔刀，说：
20、This is my sharpener.引导学生也介绍自己的卷笔刀，This is my sharpener.强调my的用法，意义。3）在教师的指导下操练本段对话，指导学生两人一组练 习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组 用自己的真实姓名表演对话。4 ）让学生听录音,跟读并指读Just talk W Just learn的 内容。三.趣味操练（Practice）1）I say you do .教师发出指令,学生做。Show me your .可以换学生发出指令，继续做。2）教师把橡皮或卷笔刀藏在某个学生的抽屉里,指一名 学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找 到,反之，
21、小声说。3） Lets sing. This is my eraser.四、Summary.Today, weve learnt eraser and sharpener, do you likeyour eraser and shaipener? You should pay attention to them.五、Homework1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2）熟读课文，模仿课文编对话。板书设计Unit! This is my pencil.Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.eraserHi, Peter! This is my sharpene
22、r.sharpener教学反思Unit 2 This is my pencil.Lesson 11备课日期：上课日期：Teaching aims：1、知识与能力目标1 ） Just talk：能够运用This is .句型在熟悉的场合介绍自己的 学习用品，引导学生学会用不同的方法赞美别人。并能对此类介绍作 出得体的呼应，通过学习这一会话接受礼貌教育。2）能够听、认、说、读单词：glue, marker3）、用This is my .这一句话，边说边找出自己的学习用品， 达到复习单词和句型的目的，巩固本课学习的内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new
23、 dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）学会爱惜学习用具Main and difficult points1、能够熟练地掌握句型:This is . Wow! Ifs nice!并熟练地应用在 日常生活中。2、掌握glue, marker两单词，巩固已学过的有关学习用品的单词。 Teaching aids：图片、实物、录音机教学过程二次备课一、Warm-upa.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习 的气氛。b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进 行复习所学过的十个表示动物的
24、单词，通过游戏复习 学过的学习用品单词。c.分组创设情景表演对话。二、Presentationa、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生 感知本课的对话内容。b、教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语 言，让学生理解Wow! Ifs nice!的含义。c、教师组织学生按照本课对话内容进行操练，在操练 过程中重点教marker及Ifs nice.指导学生两人一组 进行对话练习。d、利用实物学习glue及markere、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、 单词来认读。三、Practice: 根据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和用己学过的学习用品重新组成对话进行表演。并根据学
25、生的表演情况，评选最佳表演奖。四、总结五、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。2）编对话3）学写单词板书设计Unit 2 This is my pencil.Lesson 11This is my .glue marker课后反思：Unit 2 This is my penciLLesson 12备课日期：上课日期：Teaching aims：1、知识与能力目标1）、Fun story：本部分综合本单元前五课的对话内容编写了一段 有趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。2）、Lefs check：复习检查十个学习用品的单词。3）、Lefs thi
26、nk： look, circle and say,巩固复习本单元的教学内容。2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words3、情感态度与价值观目标1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）学会爱惜学习用具Main and difficult points：1）、熟练的使用基本句型进行交流。2）、掌握十个单词。Teaching aids：图片、实物、录音机教学过程二次备课一、Revisiona、课前组织学生演唱英文歌曲。b、分组表演各课的对话，进行比赛。二、Presentationa、
27、教师手拿自己的一本书边指边说This is my book. Look at my book.然后再拿出自己的pen, pencil, eraser等学习用品边指边重复Look at ,让 学生理 解Look at my book.的含义。出示本课教学图片，让 学生边看图片边听录音，录音要反复听几遍，使学生 明白：（1）图片中每一个人物所说的内容，图中, 猴子拿着小猫的学习用品说“这是我的转笔刀，” 小猫在图中纠正说：“不，这是我的”，注意其 中的my要重读。（2）每幅图之间的联系。指导学 生把六个图的对话内容联系起来进行操练。b、让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓 励学生戴上小动物头饰，进行故事表演。三、Practicea、通过听录音复习十个学习用品的单词。b、Lets think（Look, circle and say）四、总结 五、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。2）编对话3）学写单词板书设计Unit 2 This is my pencil.Lesson 12This is my .Look at my book.课后反思：