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1、挑战第一次教学设计第二课时一、教学目标：1 .情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。2 .能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。3 .知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。二、教学重难点：重点：多尝试，多练习有助于挑战成功。难点：挑战其实并不难也并不可怕。三、教学过程：【新课导入】游戏导入游戏步骤：(1)请同学们在1分钟之内记忆单词，1分钟以后，一起看看谁记忆得最多。(2)展本单词表。(3) 1分钟以后请同学拿出白纸来默写。1分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。(4)学生进行举手展示， 评选出参与的学生当中最
2、多的三位，授予“最强大脑”称号。设计意图：先通过视频引起学生挑战的兴趣和热情，再让学生通过游戏来进行挑战。一、多挑战，多练习1 .小采访：你为什么会记忆得这么快呢？2 .展示学生可能出现的回答：(1)因为里面有些单词以前已经学会了！(2)因为平时有时间经常会记单词，所以记得比较快！小结：多尝试、多练习，能够帮助我们挑战成功喔。设计意图：通过小采访让孩子们从体验当中明白道理ro二、大家一起来挑战1.展示课本材料：(1)展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕水太凉;提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应了!(2)展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但是又怕控制不住自己;提出方,法：其实玲玲可以多试试
3、用一些方法来控制自己喔!(3)展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多多练习，准备好了再去挑战喔!教师总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！设计意图：该环节是对尝试、练习的强调。掌握方法有助于挑战成功。三、其实没有那么难师导语：那么，你想要挑战什么呢？活动一：我的挑战书活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情。先让学生写下自己想要挑战的项目，老师要注意观察有没有当堂可以完成的，要鼓励 学生去完成，然后再通过获奖感言环节，体验总结道理。从而激励其他孩子去完成挑战，在通过课后作业的方式检测完成的结果。活动二：我有好主意(1)你刚才 在挑战
4、书上写下的挑战计划，你准备怎么完成呢？(2)为了保障一定完成计r划，你需要我们一起来出出主意吗?4.展示课本材料和.补充材料：(1)我想挑战：我想要下一次腰。我的主意：也许老师能够帮助你。(2)我想挑战：我想要和同学们一起跳长绳。我的主意：你也许可以让同学摇慢一点给你试试看。(3)我想挑战：我想要举手回答问题。我的主意：你可以在上课之前先预习好今天要上的内容。(4)我想挑战：我想要去烧烤。我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。(5)我想挑战：我想要在班上朗诵一首诗歌。我的主意：也许你现在就可以上去试试。师：欢迎我们勇敢的小挑战者。(备注：学生写挑战书的时候老师记得多看看他们写了什么，有没有哪些是可以在课堂上挑战的。可以邀请他们上来挑战。)挑战感言：(1)在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗？(2)试过以后，你觉得怎么样？还难吗？教师总结：挑战后才发现，其实没有那么难！【课堂小结】挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我们在挑战之前做好准备，多尝试，多 练习，就有可能会成功!