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1、高中数学解题思惟方法 语文备考精品 2009年高考作文写作素材200例 物理一切基础常识 化学58个考点精讲36_整理版这样的年轻人如今不多了。 到了医院候诊室，林森把挂号单递给了小魏医生。 和一个月前一样白皙英俊的年轻白大褂这次没有了微笑，他面无表情地打量了一眼挂号单，把它拂下地来:排队去。 林森弯腰拾起挂号单，想了想，又掏出魏医生的名片递过去，笑着说:小魏，不，魏大夫，你忘了我啦,我是林森呀上个月. 白大褂的脸板得像青石板，要遵守医疗公德，按先后顺序一 什么上个月下个月的个一个来，懂不懂啊,下一个，王瑶. 看着再一次被拂下地的挂号单和名片，林森蒙了。少顷，他似乎明白了什么，血涌上了头顶。他
2、大踏步走到候诊室中央，从衣兜掏出小巧的手机，啪啪啪按了几个数字，凑在耳边大声吼到:小景，我是林。你马上把车给我开到市中心医院来不，给我开加长林肯 1(小说中塑造的魏力具有什么样的性格特征,作者为塑造这一人物主要使用了哪些表现技巧,请简析。(6分) 2(小说的主要情节是看病，但中间却写了林森女儿找工作一事，这样写有何作用,(4分) 3(文章的结尾写到了林森的动作及语言，请简析这些描写表现了人物怎样的心理,(4分) 4(小说以看病为题，有何含义,请简述。(4分) 五.阅读下面的文字，完成1-3题。(20分) 关于克隆人的深度报告汝荣兴 W教授悄然克隆出了另一个W教授。 那另一个W教授，是W教授的第
3、101个克隆杰作。W教授之所以要克隆到自己的头上，是因为他发现自己先前那整整100次的克隆虽然都绝对是成功的，所克隆出来的各式各样的人也无一不跟基因的提供者惟妙惟肖，但对于克隆人与本人究竟惟妙惟肖到什么样的程度-具体点说，就是对于克隆人与本人除了外在形体的完全一致之外，是不是在思维.情感等内在的方面也全部相同之类的问题，他却还无法获得充分的证据来作出肯定或否定的结论。而这一类充分的证据，似乎也只有从自己和克隆的另一个自己身上去取得，才可能是真正可靠的，因为只有自己最清楚自己的思维.情感等，也才可能全面彻底地.细致入微地去与克隆的另一个自己的思维.情感等作出精密的比较。 作为一名真正意义上的科学
4、家，W教授有着极为严谨的工作态度和十分崇高的献身精神。又由于对自己的克隆是一次比克隆本身意义更加深远和重大的实验与探索，所以，W教授是在完全保密的状态下具体进行这项工作的，甚至连在自己的夫人面前，他也从来不曾吐露过有关此事的片言只语或者哪怕是一丁点一丁点的风声。而作为对W教授的这一可贵又可敬的实验与探索的回报，是自那另一个W教授被克隆出来之后，经过了在实验室里的成千上万次的反复测试和验证，W教授终于得到了他所需要的大量证据，并表明了克隆人与提供基因的本人不仅外在形体完全一致，而且其内在的思维.情感等也是全部相同的-真的，有好多好多回，那另一个W教授都在被测试时准确无误地说出了W教授自己所想要说
5、的话，而且，连W教授的潜意识，那另一个W教授也完全能表述得毫无差错 W教授便因此拟好了他的最新论文的标题:关于克隆人的深度报告。不过，W教授并没有急着去正式写他的那篇论文。我们已说过，W教授是位真正意义上的科学家，他对工作的态度是极为严谨的。是的，虽然到目前为止W教授已掌握了足够多的论文证据，但由于那些证据毕竟都是从实验室里取得的，他便觉得还有在实际生活中进一步去考察那另一个W教授的必要。因此，在接到联合国科研总部发来的要自己去出席首届全球克隆学术研讨会并在会上作专题讲演的通知后，经过周详的考虑和准备，W教授便作出了让那另一个W教授顶替自己去参加会议的大胆决定。而且，为了使这一偷梁换柱的举动显
6、得更加天衣无缝，实际上也是为了使自己的这一实验与探索取得更为圆满的结果，W教授还特意安排自己那位漂亮绝伦的夫人，在她也真假莫辨的情况下随那另一个W教授一起前往会议地点. 此后，令W教授十分欣喜的是，通过由卫星向全球直播的那次会议的实况，他看到自己的替身千真万确是里里外外都与自己绝无二致的:那另一个W教授在大会上所作的专题讲演，虽然事先根本没经过W教授授意什么的，但其中的每一句话，所用到的每一个数据，都完完全全是W教授所想说和所想要用的;甚至，那家伙在演讲过程中的一些下意识的小动作-譬如上台前要捧起夫人的额头吻一下，再譬如当台下响起掌声时总要举起右手捋一捋自己的头发，又譬如每喝罢一口水后总要推一
7、推自己的眼镜架.都不折不扣地是W教授所惯用的 现在，W教授感到自己已完全可以正式动手写那篇关于克隆人的深度报告了，于是他便欣然又安然地打开了他的书写电脑. 然而，就在W教授已将他的那篇论文打印出来，正准备装订成册的时候，他书房的门被砰的一下撞开了。 进门来的是那另一个W教授。只见那另一个W教授左手臂紧箍着W教授夫人的咽喉，右手则握着一支直对着W教授的激光手枪。 你这是.W教授问。我这是要送你上西天去。另一个W教授回答。 为什么, 为了要叫这漂亮绝伦的女人真正成为我的夫人，为了要让在全球会议上作讲演这样的风光和荣誉只属于我. 就在那另一个W教授想要扣动手枪扳机的一刹那，只见W教授不动声色地轻轻一
8、按装在他裤子口袋中的一个微型遥控器，那另一个W教授便顿时忽的一下变成了一缕烟，从这个世界上彻底地消失了. 紧接着，W教授让自己那沓厚厚的论文稿纸也同样在顷刻间化作一缕烟，而且，他那克隆人的工作也就此宣告结束。 1.文章为什么要反复强调W教授是位真正意义上的科学家，他对工作的态度是极为严谨的,(4分) 2.作者曾就本篇微型小说做过一个简单的概括-一件事，两个人，三个弯。请说说这一件事，两个人，三个弯在小说中具体指什么。(5分) 3.如果把最后两段改为: W教授听后，轻蔑地笑了笑，因为他清楚，按DIDE就可以自杀，他的念头刚一闪，另一个W教授就冲到电脑边，迅速按下了上述字母，一眨眼的功夫，W教授就
9、变成了一股烟。与原文结尾做比较，你认为哪个更好，为什么,(6分) 六.阅读下面的文字，完成1,4题。 红山楂 矫友田 校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的弹珠。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。 一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中;因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖.话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。
10、 他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了切勿采摘的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。 一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室，她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。听了之后，他蓦地站了起来，不解地问:张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道:因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿
11、，并扔得到处都是，校领导对此很 恼火-下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，惟有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花. 从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。 联欢会那天，各式各样的水果.饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。 几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些
12、山楂果儿洗干净，放在更衣橱里捂红的。没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事:多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。 天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲
13、赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。 父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了狠心说:咱们把那山楂树砍了吧- 母亲苦苦哀求道:咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。 于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦;白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。 就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来.讲到这里的时候，他忍不住哭了;继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说:你们也
14、许不知道，她就是我的母亲- 此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说:这红红的山楂果儿，就是父母的心呵来，让我们重新体味一下父母的心吧转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。 最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字:我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈 (选自当代)1.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( ) (5分)A.小说开头写他的性格.行为与众不同，暗示了他与山楂之间有一定的因缘和情感联系。B.独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。 C.山楂果成就了
15、他的今天，也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地生华了小说的主旨。 D.红山楂是母爱的写照，也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。 E.小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又倍感温暖。2.本文在结构和人物形象的塑造方面主要特色是什么,试加以分析。(6分)3.作者为什么要以红山楂为题,试从情节和主题方面加以分析。(6分)简要分析张老师这个人物形象并探究其作用。(8分) 【参考答案】 一.1.(4分)本题考查欣赏作品形象，能力层级为D级。(1)坚忍/执着/坚强;(2)乐观。(每点2分，意思相近即可) 2.(5分)本题考查分析作品的主要表
16、现手法，能力层级为D级。手法:(1)衬托/以动衬静/以景烘人;(2)远近高低结合，分层写景。作用:(1)烘托出肃穆静谧的气氛;(2)突出乌米孤独无助的处境;(3)暗示人物的命运。(每点1分，意思相近即可)3.(6分)本题考查欣赏作品的形象，能力层级为D级。形象:(1)对不幸者富有同情心;(2)对人性美满怀敬意;(3)对现实有清醒的认识。(每点1分)作用:(1)使文中的人和事更具有真实感;(2)是贯穿全文的线索;(3)借我的感想揭示全文的主旨;(4)通过我对乌米的情感态度来突出乌米的形象。(四选三，每点1分) 指w局长认为他为儿媳找到工作的事安排得非常巧妙，不露痕二.1(4分)(1)天衣无缝迹。
17、无人知晓，即使有人发现也已晚了。(2分)(2)世上没有无缝的天衣，事实的真相还是很快被别人知道了，而消息的透露者是儿媳本人。(2分)( 理解文章题目的含义，要细读文章，找准信息点并概述清楚。所谓的天衣无缝只是w局长的一厢情愿而已，正所谓要想人不知，除非己莫为。) 2(4分)?结束全文，照应开头，使首尾呼应，形成强烈的对比。?深化主旨，点出此人是个伪君子。(每点2分) ( 此类试题往往从结构和内容两方面来回答。 ) 3(6分)通过某局长为儿媳巧妙安排工作的故事。揭露了社会上某些官员变着花样以谋私的社会现象。(概括小说的主题，要从小说的内容和主要情节上分析，这篇小小说讽刺的是某些官员言行不一.变相
18、以权谋私的社会现象。) 4(6分)照应.欲抑先扬.讽刺等。 照应:如，开头写w局长标榜自己廉洁无比，最后不再这么说了，反映出他的言行不一.厚颜无耻。欲抑先扬:开头通过W局长的自我表白.人们找不到他的瑕疵.民意测验他的满意率最高.严辞拒绝D厂长的无理要求等情节，展示-一个刚正廉洁的清官形象;通过给儿媳安排工作的事使该局长原形毕露，表明他善 玩权术，清官的形象瞬间土崩瓦解。讽刺:这篇小小说揭露了社会上某些官员变着花样以权谋私的社会现象(讽刺意味强烈。(答出两点.言之成理即可， 回答这个问题，要紧扣表现手法，从情节的安排上.主题的表达上进行分析。) 三.1(小说的标题是一个问句，留下悬念，引发读者的
19、兴趣;交待了人物具有演员的身份;同时利用这一标题把演戏和生活结合起来，暗示了小说内容。(一共三个要点，答对两点即可得满分) 2(因为这是小说一个非常重要的情节，详细描述这一情节为后文写两人在一个星期以后结婚作了铺垫;(2分)这样写还为了表现人物的性格特征，对比鲜明:哈里畏缩.不自信，海伦主动.热情。(3分) 3(答案一:不会。因为哈里是一个极为不自信的人，而海伦也只有靠扮演剧中的角色才能感觉到幸福;文中所说他们生活得好像满幸福，尽管有时候表现得有些古怪;这就要看这一时期他们一起朗读的是什么剧本了 我同奥瑟罗结了婚;浮士德使劲和我谈恋爱，后来我又被巴里斯诱拐走了。便充分表明了这一点;可以说他们的
20、婚姻是以扮演戏剧里的角色维持着的，脱离现实，非常脆弱，不可能得到长久的幸福。 答案二:会。因为海伦是一个主动.热情的人，她总是能从角色的扮演中得到生活的幸福，哈里在她的鼓励之下也逐渐变得自信起来;文中所说他朗读道，身子挺直起来，一下子年轻了八岁;他变得又英武又洒脱。便表明了这一点;只要他们维持共同的爱好，把戏中的幸福当作生活的幸福，就能够获得长久的幸福。(人物形象.依据文本.评价分析各2分，共6分) 四.1(本题考查欣赏小说的形象.领悟小说艺术魅力的能力。题目要求简析，首先要抓住文中林森前后两次看病时魏力的表情.动作.语言等方面的细节，分析其前后不同的态度和表现，再来概括人物的性格特点。 参考
21、答案:(1)趋炎附势 见风使舵(2分)(2)主要使用了对比.细节描写。(2分)小说叙写了林森前后两次看病的情景，抓住魏力的表情.动作.语言等方面的细节进行描写，形成前恭后倨的强烈对比，突现了人物的性格。(2分) 2(本题考查鉴赏小说表现技巧的能力。分析某个情节在全篇小说中的作用，一般从三个方面考虑:一是对刻画人物的作用，二是对上下文情节的作用，三是对表现主题的作用。 参考答案:这一情节揭示了趋炎附势的普遍现象，深化了主题;(2分)也为下文林森心理的变化作铺垫。(2分) 3(本题考查欣赏小说的形象的能力。人物心理描写通常分为两种类型，一是直接的内心世界刻画，二是间接的心理描写，也就是通过人物的言
22、行甚至环境写心理。分析林森的动作及语言时，一定要结合上下文的情节和人物的身份。 参考答案:被魏力前后截然不同的态度所激怒，官权意识被唤醒且又恨恨不平的心理。(4分) 4(本题考查对小说从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的探究能力。探究小说标题的丰富意蕴，主要还是从情节入手，分析小说塑造的人物形象，追溯作者的写作目的和写作主题。 参考答案:表面意思是指林森两次看病这一情节主体，(1分)深层含义是指林森由此看到了社会的病态及由此引发的自己心态的失衡。(3分) 五.1.(4分)【强化读者印象，推动情节发展。(2分)为下文W教授克隆出一个与自己一模一样的另一个W教授作铺垫，也为W教授最后销毁掉另一个
23、W教授埋下伏笔，使故事结构更为严密。(2分)】 2.(5分)【一件事:W教授偷偷克隆出自己(另一个W教授)来进行研究的事;两个人:W 教授与克隆的自己(另一个W教授);三个弯:W教授偷偷克隆出自己(另一个W教授)，W教授让克隆出来的另一个W教授顶替自己去参加会议，W教授最后销毁掉另一个W教授。(一件事两个人各1分，三个弯3分)】 3.(6分)【言之成理即可。答案示例:(1)原文结尾更好。作为万物之灵，人总会想方设法控制自己制造出来的东西，W教授最后销毁掉另一个W教授的结尾更能凸显作者反对克隆人的主旨;同时这一结尾与文中反复强调的W教授是位真正意义上的科学家，他对工作的态度是极为严谨的相照应;改
24、后的结尾让人恐惧，也与文中反复强调的W教授这一形象相冲突。(2)改后结尾的更好。改后的结尾出人意料又在情理之中，使文章波澜起伏，增添了文章的可读性;克隆出来的人最终消灭W教授，这一结尾更能凸显作者反对克隆人的主旨，深化了文章的主题;改后的结尾给读者增添了想象空间(克隆出来的另一个W教授还会闹出些什么呢,)(每点2分)】 六.1.(5分)CE 2.(6分)?插叙的结构艺术; ?对比(衬托)手法，分析略。3.(6分)全文围绕红山楂展开叙事，由玩山楂和拾山楂砍山楂和护山楂等一系列情节构成;红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。 4.(8分)第
25、一问答案要点:(1)和蔼;(2)富有爱心。分析略(2分)第二问:?推动情节的发展，写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰。?烘托母亲的形象，揭示红山楂的内涵。?深化主旨，使本文的感情不仅超越了母爱，而且让我们看到了人性的大关。 第十八单元:实用类文本阅读 2009年考试大纲在实用类文本阅读部分提出:阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 这里的探讨文本反映的人生价值和时代精神是以前
26、考纲所没有的要求，接下来对本考点提出具体要求:?从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。?探讨文本反映的人生价值和时代精神。?探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 从探究，就是有我有思的解读。探究，在词典里的这单列的三条中我们可以看出，所谓解释是:探索追寻。它作为一种专门的题型，出现的时间不长，我们对它的解题规律了解不够。但相信只要我们掌握了它的一般出题规律，加以适当的训练，就一定能做好探究题。实用类文本阅读是高中语文新课标选考内容之一，自07年登上高考舞台，因其内容贴近现实，语言通俗晓畅，往往成为学生的首选，但实际上这类题并不简单，因为它不仅考查文学类文本阅读必考的一些能力，还从实用类文本
27、的文体角度命题。纵观09年全国高考试卷，考查到实用类文本阅读的试卷有福建卷、江苏卷、山东卷、辽宁卷、宁夏卷、广东卷共6套。实用类文本的考试，主要为传记、新闻、调查报告、科普文章等。从选材上看，传记是试题考查的热点体裁，但新闻、科普文章等也有试题考查，访谈未被列入考查范围。从选文上看，选文的文体特征和主要表现手法均十分典型，利于考生对高考新设文体文章的把握。从考查内容看，鉴赏评价、探究能力备受青睐，鉴赏评价侧重就文本特点进行考查并有所拓展，而探究题设题的点和面均进一步拓展。从选材上看，选文既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。从题型上看，题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样。从考
28、查内容看，均涉及对语句的理解、信息筛选、文意把握、分析概括作者观点态度等能力的考查，这种趋势为今后高考命题和备考提供了借鉴。 一、(09福建卷)实用类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成12-14题。寂静钱钟书 周劼人 12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。 偶有路人好奇:这是在祭奠谁, 有人低声答语:今天是钱钟书先生辞世10周年。 10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，一切从简，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。如此寂静。钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方
29、式，静静地送别他们的老学长。他的人生，本不寂静。 无论是人们熟稔的围城，还是近乎天书的管锥编，都惊讶了世人，折服了学界。管锥编单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹大师风华绝代，天才卓尔不群。 然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。文革时他被送去干校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批大赦回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说:给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗,钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说:
30、没有书。 文革后，对钱钟书先生的称颂日渐声高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为清高孤傲，自以为是。 他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说:他从不侧身大师之列.他只想安安心心做学问。 钱先生做学问是心在焉,清华大学一位老师说:而我们今天这个社会上，今天这个校园(1)二次函数yax2的图象：是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例，此时常数b=c=0.里，有多少人则是心不在焉。 7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。清华大学一位博士生说，他多次读围城，读第三遍时忽然明
31、白，围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。 10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光:这是谁, 他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种寂静中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他这个脑袋是怎么长的，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。 寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历
32、从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。一位热爱他的读者说:这个世上唯一的钱钟书走了。是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静,(选自2008年12月24日中国青年报有删改)(3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.12.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是(5分) A(文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所以不了解，是因为钱
33、钟书清高孤傲，拒绝了一切媒体的采访。 B. 不能被赦回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是没有书。 C. 钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不寂静，但他从不想侧身大师之列，没有修筑名利的围城将自己围住。 D(题目寂静钱钟书，意味着文章要围绕各种人的静来写。如，写清华师生10年后纪念钱钟书先生，虽没有出现静字，但也暗示了静。 E(文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。 (6)直角三角形的外接圆半径12. AD (4)面积公式:(hc为C边
34、上的高);【解析】A项，是因为钱钟书清高孤傲错，原文是有人将此误读为清高孤傲，自以为是，这说明清高孤傲是有人误读，而不是钱钟书的本性。D项，意味着文章要围绕各种人的静错，寂静钱钟书围绕的应该是钱钟书而非各种人。 13. 文章倒数第二段加点词语格调的内涵丰富，请简要分析。(4分)答 : 13. 答案示例:钱钟书的格调是静。在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊;在治学风范上，他始终墨守寂静，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。 tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；(如有其他分析，言之成理亦可。) 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息，要求学生能够从文本中筛选出能够表现格调内涵的事例，并加以适当的分析。 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。14. 文章的结尾说:这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静,请结合全文，探究时代的寂静与产生钱钟书这样的大师之间的关系。(6分) 答: （2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)14(探究要点: 1.正切：对人才的影响。?人才的成长与时代有着紧密的关联。 ?辩证地看待现代社会不再寂静?成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。 (如有其他观点，言之成理亦可。)