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1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE关于校园环境建设的调查报告Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：单 位：时 间：编号：FS-DY-20525关于校园环境建设的调查报告说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题I,以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。J调查方式：实地调查和网络搜索我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提由了新的要求，其中环
2、境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分；学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为 营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设， 校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之 地。对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽 略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境 文化的建设。一、校园环境文化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统
3、，它有着自 己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界 交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态， 并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合 性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课 堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环 境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。二、校园环境文化对学生有影响作用校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极 作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校 园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不 能充分发挥的，学校的老师
4、，尤其是领导必须有意识地利用 校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教 育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡 ；学生的价值观念和行为习惯 ；学生 的智力发展；学生学习的内容和方式。三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加 强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设 有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都 进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精 神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重 视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建 对学生
5、的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、 深刻有力的影响作用：1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中由 现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果 说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文 化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失 去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园 环境文化在学校思想教育中表现由以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形
6、成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育 教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良 好的校园环境文化，必然会由现勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学 习热情，比起千遍万遍地说教方法， 教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，
7、丰富良 好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生 积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习 兴趣的提高。3come。以上功能的发挥中显由，学校校园环境文化是学校积极 开展思想教育的极好阵地，必须加强重视和强化建设。3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环 境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学生的 创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华，可以增 强学生的集体主义精神，可以增强学生的实践能力，可以改 轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提 高的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教 育中健康地成长。总之，从整个校园环境文化的创设过程中, 离不开学生与老师的参与。Foonshion图文设计有限公司Fonshion Design Co., Ltd第6页/总6页