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1、分数的简单计算教案设计课题分数的简单计算三年级第八单元习目标1、知识与技能:学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理。2、过程与方法:通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的水平。3、情感态度价值观:培养学生自主探索的学习理念，使之获得使用知识解决问题的成功体验。教学重点学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能准确计算。教学难点理解算理，准确计算。教学准备八等分圆的图片教 学 过 程教学内容及教师活动学生活动谈话激趣这几天我们一直学什么。现在老师心理想的、眼睛里看到的都是分数。创设情境，引入新课题小熊今天过生日，全家为他准备了生日蛋
2、糕，熊妈妈将蛋糕平均分成了8份，熊哥哥吃了2块，熊弟弟吃了1块。1、从上面的图画中，你知道了什么？2、 “根据这两个信息，你能提出一个数学问题吗？”3、我们先来解答第一个问题？引导学生独立思考，自主探究，教师巡视指导。熊哥哥吃了蛋糕的 2/8，熊弟弟吃了蛋糕的1/8一个学生回答并把算式写在黑板上动手实践 自主探索1、教学分数加法(例1) (1)同桌讨论:1/8+2/8等于多少？ （2）若出现3/16这种答案，教师不忙于下结论，而再询问:有不同的答案吗？你是怎样想的？拿出一张圆形纸，已分好8等份，找出1/8和2/8，看看它们的和是多少。 引导辨析:1/8+2/8的结果为什么不是3/16？ “蛋糕
3、分的总份数有没有改变？”讨论。 2、教学分数减法(例2): (1)观察:熊哥哥比熊弟弟多吃了这个蛋糕的几分之几？ (2)思考:怎样列式？ (3)生小组讨论:2/81/8等于多少？ 同桌讨论:1/8+2/8等于多少？操作验证答案观察并讨论:和是多少？为什么？汇报交流蛋糕分的总份数没有变，仅仅所占的份数增多，分母不变，分子相加（1/8）（2/81/8）汇报算法巩固练习2/7+3/7= 4/9+1/9= 2/8+5/8= 1/7+6/7=分数减法练习：4/7-3/7= 8/9-6/9= 6/6-4/6= 1-1/4=？关注学生学习状态。课堂小结1、 分母相同 2、分子相加是和的分子(1)、分母相同 (2)、分子相减是差的分子