《Unit4感受课教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit4感受课教学设计.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 4 感受课 （梯面初级中学 骆春萌）课时1课型感受课教学内容7B Unit 4：Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、More practice、 Culture conner整个单元的感受学习。学情分析对于Save the trees这一话题，学生并不陌生。在日常生活中，树与同学们的生活息息相关; 在七年级上册，学生学习了Module 2 The natural world, 也了解了树对保护环境的积极作用。不过，本单元注重引导学生了解树的知识并用英语描述树在日常生活中较详细具体的作用，这对学生却有一定难度。因此，教学时应引导学生在激
2、活自身生活经验，从身边的事物出发，以顺利完成对本单元的学习，达到预期的目标。教学目标通过自学本单元内容,整体感受本单元的学习内容、话题，激发和调动学生学习本单元的积极性和主动性；能通过自学和同伴互助, 初步会认,会读本单元新的词汇、句型；通过个人和小组合作相结合的形式，了解本单元各课型的学习活动任务,并与小组成员商讨如何共同完成本单元的学习规划任务。前置作业1.自学本单元内容,整体感受本单元的学习内容、话题,并完成学习活动1(附件1)2.通过自学和同伴互助, 认读和理解本单元不懂的词汇、句型并记下来；3.通过个人和小组合作相结合的形式，了解本单元各课型的学习活动任务,并与小组成员商讨如何共同完
3、成本单元的学习规划任务。教学过程教学环节教与学活动设计设计意图Introduction (Leading-in)1、 教师展示一幅树木受到破坏前和一副破坏后的图片，让学生在图片中去感受树木的重要性，从而引出本节课话题；引起学生进入本单元话题的注意，导入新课Sharing & Discussing1、 小组内分享和讨论前置性作业（活动1）；2、 综合组内前置作业的情况，展示小组讨论后的作业；学生初步感受本单元的话题及内容。使学生对本单元要学习的内容有一个整体的 了解。(学生在小组内分享自己对本单元内容的浏览与理解（附2），讨论如何展示附2，展示时可设计一些互动形式，例如对单词的学习与理解；选择个
4、别小组做简单展示，其他同学可以补充。)整体感受本单元的学习内容，为下一步单元的整体规划做准备。Discussing & planning个人和小组合作相结合的形式，了解本单元各课型的学习活动任务（2和3）,并与小组成员商讨如何共同完成本单元的学习规划任务。在学习本单元前，培养学生学习规划以及合作能力。Summary&Sharing小组合作:规划本单元的学习，重点讨论如何完成单元前置性学习任务，即展示课。综合小组成员的建议，形成小组的展示课的规划（附3）。在学习本单元前，培养学生学习规划以及合作能力。学习活动1：请自学本单元的话题及课文内容，完成下列表格。遇到不懂的单词或短语时，在右边一栏记下来
5、，并通过查字典或请教同学，能认读和理解这些生词。Unit 4 _ (topic)TasksTitleIt is aboutwords or phrases you dont understandReadingTrees in our daily livesIts an interview about _between _and_. Trees are the major fighters against _ pollution. . Trees makes our lives more _.So we should protect trees. Listening When we listen
6、, we should pay attention to the words: First/second; _;_; We should listen facts about_.Grammar/_Speaking/A. Talk time: _ _ _ _ _ _ _ _ _.B. Speak up: Discuss why treesare important;Writing/Tree Planting Day: use the _ tense to describe what is happening in photos or pictures.More practiceThe Amazo
7、n rainforest in South America is the _ rainforest in the world.Culture cornerThere are several types of Chinese tea, such as_,_and_.Questions：1. Which parts of this unit are you interested in? Why?2. Which parts are difficult for you and how can you prepare for them?3. Do you think is important for
8、us to save trees? Why?学习活动2：展示活动：用英语描述身边的一种树。（1）此活动可以以个人活动形式进行。（2）在展示活动之前，个人要先做好展示的准备（要求可用图片，视频等形式进行描述，）。展示的内容包括以下几个部分：介绍一些你们所认识的树；列出树的特征、作用；你建议如何保护树的2、学习提示：（1）首先个人先思考一下自己对树的认识，尝试用英语写下来。（2）与小组其他成员讨论，确定展示，组长分好工，各人要提前做好准备。（3）为了使小组各成员的描述更为精彩、丰富，在做准备时，请认真学习本单元的课文内容，并收集一些可以帮助你更好地描述树的相关单词、短语及句型。（4）除了本单元的课
9、文内容外，为了能使你的描述内容更丰富，建议你阅读更多关于树对人类的贡献的材料，如BOOK B的文章等。（5）在展示过程中，为了使其他同学对你们小组的展示有更好的评价，建议你们先把展示的内容写下来，小组各成员分配好工作。同时，为了使你们小组的展示更有吸引力，你们一定要使用相片或图片，也可以借助PPT、实物投影, 相片、图画、图表、对话、小品表演等形式进行展示。学习活动2：本单元的学习活动。Tips:根据本组的预习情况，完成以下表格，做好单元的分工。课型学习内容完成课时小组分工展示（学习）形式感受课单元各个部分的任务规划 尝试（阅读）课Reading巩固课P4647课后习题和Book B的相关习题。拓展阅读课P54 More practice和课外阅读。 展示课用英语描述身边的一种写作课运用现在进行时写“Tree Planting Day”语法课现在进行时评研课测试题、错题讲解5