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1、高中物理学习方法 高中物理知识点总结一 高中物理学习方法 一)掌握研究物理问题的基本方法 1(掌握观察实验的方法。要在演示实验和分组实验中注意引导学生掌握有意观察。并养成综合分析观察习惯。 在观察实验现象时善于根据观察的目的发现现象的特征，这才是有意观察，然而不是所有的学生都会有意观察。测试表明，未经过训练的学生中能够有意观察实验现象的约占10,15,。例如:教师在课堂上做了一个试管装水烧小金鱼的实验，让同学们观察，学生们看到水开了，小金鱼还活着。然后教师发给学生每人一只试管，让学生自己做这个实验，结果85,90,的学生将小金鱼烧死了。这说明只有少数学生观察中有意识地发现了现象的特征，火在试管
2、上端烧上端的水开了，试管下端水温度不高，所以鱼才能活。此实验证明水是热的不良导体。可见有意观察是需要培养训练的。每次观察实验现象均要求学生说出看到了什么，说明什么，学生逐步养成有意观察的习惯。同时又要引导学生观察实验现象的全过程，不仅看结果，还要注意观察现象如何随时间变化，注意现象出现的条件，边看边想，养成综合分析的观察习惯。 2(掌握实验方法，提高实验的技能技巧。 实验是研究物理问题的基本方法，有计划地进行实验设计思路和实验技能技巧的训练是非常重要的。 在中学物理教材中，实验可分为物理量测量和规律的探索与验证两类。无论对科学家做过的但现在不能再现的探索性实验，还是现在可做的演示实验、分组实验
3、，我在教学中都注意实验原理的分析和实验设计思路的剖析，以便加强对学生进行设计思路和方法的训练。尽量创造条件让学生根据研究课题的需要独立设计实验，上好实验设计方案讨论答辩课。在分组实验中，注意总结有独到见解和实验操作巧妙的学生的经验，用以启发提高其他学生的实验技能技巧。 我将设计实验的基本方法归纳为下面几种:(1)平衡法。用于设计测量仪器。用已知量去检验测量另一些物理量。例如天平、弹簧秤、温度计、比重计等。(2)转换法。借助于力、 热、光、电现象的相互转换实行间接测量，例如打点计时器的设计，电磁仪表、光电管的设计等。(3)放大法。利用迭加，反射等原理将微小量放大为可测量，例如游标尺、螺旋测微器、
4、库仑扭秤、油膜法测分子直径等。 3(掌握理想化模型法。将复杂的物理过程、物理现象中最本质具有共性的东西抽象出来，将其理想化、模型化，略去其次要因素和条件，研究其基本规律，这是研究物理问题的重要思想方法。在中学物理中应用的理想化模型归纳起来有以下几种: ?实体物理模型:质点、系统、理想气体、点电荷、匀强电场、匀强磁场。 ?过程模型:等温、等容、等压过程;匀速、匀变速直线运动;抛体运动;简谐振动;稳恒电流等等。 ?结构模型:分子电流、原子模式结构、磁力线、电力线。 掌握此研究方法时要特别注意指出理想化模型不是实际存在的事物，是有条件、有范围、有局限性的抽象，所以在运用时就要十分注意其规律的适用范围
5、和运用条件。 4(掌握等效思想方法。等效方法是研究物理问题的又一重要方法。中学物理教材中体现出的等效思想方法有下面几种: ?作用效果等效:力的合成与分解，速度、加速度的合成与分解;功与能量变化关系;电阻、电容的串、并联计算。 ?过程等效:将变速直线运动通过平均速度等效为匀速直线运动;将变加速直线运动通过平均加速度等效为匀变速直线运动;交流电有效值的定义;抛体运动等效为两个直线运动的合成等等 总之，在学习掌握物理概念和规律的时候，还要将研究问题的重要思想方法揭示出来，以帮助指导学生掌握这些正确的思考方法。 5(掌握数学方法的应用。研究物理问题离不开数学工具，数学方法在物理上的应用很多，如比例，一
6、次、二次函数方程，三角函数、指数、对数及正、负号，数学归纳法，求极值等等。 值得突出提出的是函数图像在物理上的应用，用图象描述物理过程和物理规律，在力学中 有:S,t图，V-t图，振动图象。热学中有:P-V图，P,T图。电学中有:I-V图。可以用图象处理实验数据，导出表示物理规律的函数式;可依据物理图象求解物理量，对物理问题进行判断论证。 以上所述为研究处理问题的五种基本方法。在平时章节教学中分散训练，贯彻始终，总复习时可分专题总结归纳，以达到条理清晰的目的。 (二)物理学习过程中的具体方法指导 掌握学习物理的正确方法才能提高学习效率和学习能力。在平时老师教学中采用“单元自学研讨式”教学法。力
7、图使课堂教学结构的设计有利于调动学习的主动性和学法的训练。“单元自学研讨式”教学方法在下面四个环节上下功夫，对学生进行有计划的训练和指导，使自身掌握正确学习方法，不断提高自学能力。 1(自学质疑。按照老师下发的单元教学计划，在指定的时间内进行自学，将自学中的疑难问题写在质疑小本上交给老师。初期为了帮助学生质疑，在课堂上专门安排提问题竞赛，促进思考。 2(讨论研究。依据的自己疑点及大纲要求确定适当的讨论题目，各抒己见，通过互相争辩加强对基本概念和规律的理解。对于可以通过实验研究的课题，根据研究课题设计实验方案(方案中包括原理、器材选择、实验步骤、记录表格和数据处理方法)，经过讨论和完善后，按自己
8、设计的实验方案动手实验，并分析实验记录，处理实验数据，得出实验结论。这不仅发挥学自己的想象力、创造力，而且对自己进行了科学研究方法的训练。 3(教师精讲。此课将引导学生按照知识的逻辑关系整理单元知识(其中包括:概念、规律、方法)，指导自己理解重点、难点知识，归纳总结掌握规律概念需要注意的问题。 4(习题。针对分析解答各部分习题的关键，精选例题，用小组竞赛的方法，进行分析解决问题的思路方法和技巧的训练。 2(掌握自我评价的方法，善于在自己生活的集体中找到评价的参照物。如回非智力因素(学习态度、兴趣、意志力、心理承受力、心理调节答下面问题:?能力)如何,?知识掌握程度(了解、理解、还是掌握,自己属
9、于哪一层,有何障碍,)如何,?能力(观察、思维动手能力)如何, 以上是掌握物理学习方法的一些做法，我相信只要处理好学会和会学的辩证关系，重视学法指导。对提高学习质量会有成效。 其它的方法也是同理 二 物理定理、定律、公式表 一、质点的运动(1)-直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平,s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2,2as 3.中间时刻速度Vt/2,V平,(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt,Vo+at 5.中间位置速度Vs/2,(Vo2+Vt2)/21/2 6.位移s,V平t,Vot+at2/2,Vt/2t 7.加速度a,(Vt-Vo)/t ,以Vo为正方向，a与Vo同向
10、(加速)a>0;反向则aF2) 2.互成角度力的合成: F,(F12+F22+2F1F2cos)1/2(余弦定理) F1?F2时:F,(F12+F22)1/2 3.合力大小范围:|F1-F2|?F?|F1+F2| 4.力的正交分解:Fx,Fcos，Fy,Fsin(为合力与x轴之间的夹角tg,Fy/Fx) 注: (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; (2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(角)越大，合力越小; (5)同一直线上力的
11、合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。 四、动力学(运动和力) 1.牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 /ma由合外力决定,与合外力方向一 2.牛顿第二运动定律:F合,ma或a,F合致 3.牛顿第三运动定律:F,-F负号表示方向相反,F、F各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用:反冲运动 4.共点力的平衡F合,0，推广 ,正交分解法、三力汇交原理, 5.超重:FN>G，失重:FN>r, 3.受迫振动频率特点:f,f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力,f固，A,max，共
12、振的防止和应用见第一册P175 5.机械波、横波、纵波见第二册P2 s/t,f,/T波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小 6.波速v,由介质本身所决定 7.声波的波速(在空气中)0?:332m/s;20?:344m/s;30?:349m/s;(声波是纵波) 8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件:障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大 9.波的干涉条件:两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同) 10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同,相互接近，接收频率增大，反之，减小见第二册P21, 注: (1)物体的固有频率与振幅、驱
13、动力频率无关，取决于振动系统本身; (2)加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处; (3)波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式; (4)干涉与衍射是波特有的; (5)振动图象与波动图象; (6)其它相关开氏表述:不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化(机械能与注: (1)布朗粒子不是分子,布朗颗粒越小，布朗运动越明显,温度越高越剧烈; (2)温度是分子平均动能的标志; 3)分子间的引力和斥力同时存在,随分子间距离的增大而减小,但斥力减小得比引力快; (4)分子力做正功，分子势能减小,在r0处F引,F斥且分子势能最小; (
14、5)气体膨胀,外界对气体做负功W0;吸收热量，Q>0 (6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零; (7)r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离; (8)其它相关内容:能的转化和定恒定律见第二册P41/能源的开发与利用、环保见第二册P47/物体的内能、分子的动能、分子势能见第二册P47。 九、气体的性质 1.气体的状态参量: 温度:宏观上，物体的冷热程度;微观上，物体热力学温度与摄氏温度关系:T,t+273 ,T:热力学温度(K)，t:摄氏温度(?), 体积V:气体分子所能占据的103L,106mL 空间，单位换算:1m3,压强p:
15、单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压:1atm,1.013105Pa,76cmHg(1Pa,1N/m2) 2.气体分子运动的特点:分子间空隙大;除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱;分子运动速率很大 3.理想气体的状态方程:p1V1/T1,p2V2/T2 ,PV/T,恒量，T为热力学温度(K), 注: (1)理想气体的类平 垂直电场方向:匀速直线运动L,Vot(在带等量异种电荷的平行极板中:E,U/d) 抛运动 平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d,at2/2，a,F/m,qE/m 注: (1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先
16、中和后平分,原带同种电荷的总量平分; (2)电场线从正电荷出发终止于负电荷,电场线不相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强 大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直; (3)常见电场的电场线分布要求熟记见图第二册P98; (4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关; (5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面; (6)电容单位换算:1F,106F,1012PF; (7)电子伏(eV)是能量的单位,1eV,1.601
17、0-19J; (8)其它相关内容:静电屏蔽见第二册P101/示波管、示波器及其应用见第二册P114等势面见第二册P105。 十一、恒定电流 1.电流强度:I,q/t,I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s), 2.欧姆定律:I,U/R ,I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(), 3.电阻、电阻定律:R,L/S,:电阻率(?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2), 4.闭合电路欧姆定律:I,E/(r+R)或E,Ir+IR也可以是E,U内+U外 ,I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻()，r:电源
18、内阻(), 5.电功与电功率:W,UIt，P,UI,W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W), 6.焦耳定律:Q,I2Rt,Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值()，t:通电时间(s), 7.纯电阻电路中:由于I,U/R,W,Q，因此W,Q,UIt,I2Rt,U2t/R 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率:P总,IE，P出,IU，,P出/P总,I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，:电源效率, 9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比) 电阻关系(串同并反) R串,R
19、1+R2+R3+ 1/R并,1/R1+1/R2+1/R3+ 电流关系 I总,I1,I2,I3 I并,I1+I2+I3+ 电压关系 U总,U1+U2+U3+ U总,U1,U2,U3 功率分配 P总,P1+P2+P3+ P总,P1+P2+P3+ 10.欧姆表测电阻 (1)电路组成 (2)测量原理 两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得 Ig,E/(r+Rg+Ro) 接入被测电阻Rx后通过电表的电流为 Ix,E/(r+Rg+Ro+Rx),E/(R中+Rx) 由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小 (3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数,注意挡位(倍率),、拨off挡。 (4)注
20、意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。 11.伏安法测电阻 电流表内接法: 电压表示数:U,UR+UA 电流表外接法: 电流表示数:I,IR+IV Rx的测量值,U/I,(UA+UR)/IR,RA+Rx>R真 Rx的测量值,U/I,UR/(IR+IV),RVRx/(RV+R)>RA 或Rx>(RARV)1/2 选用电路条件RxRx 电压调节范围大,电路复杂,功耗较大 便于调节电压的选择条件Rp 电压调节范围大,电路复杂,功耗较大 便于调节电压的选择条件Rp<Rx 注1)单位换算:1A,103mA,106A;1kV,103V
21、,106mA;1M,103k,106 (2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大; (3)串联总电阻大于任何一个分电阻,并联总电阻小于任何一个分电阻; (4)当电源有十二、磁场 1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T,1N/A?m 2.安培力F,BIL;(注:L?B) B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m) 3.洛仑兹力f,qVB(注V?B);质谱仪见第二册P155 ,f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量 (C)，V:带电粒子速度(m/s), 4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子
22、进入磁场的运动情况(掌握两种): (1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V,V0 (2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向,f洛,mV2/r,m2r,mr(2/T)2,qVB;r,mV/qB;T,2m/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(,二倍弦切角)。 注: (1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负; (2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握见图及第二册P144;(3)其它相关十三
23、、电磁感应 设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.1.感应电动势的大小计算公式 1)E,n/t(普适公式),法拉第电磁感应定律，E:感应电动势(V)，n:感应线圈匝数，/t:磁通量的变化率, 10.圆内接正多边形2)E,BLV垂(切割磁感线运动) ,L:有效长度(m), 当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。3)Em,nBS(交流发电机最大的感应电动势) ,Em:感应电动势峰值, BL2/2(导体一端固定以旋转切割) ,:角速度(rad/s)，V:速度(m/s), 4)E,2.磁通量,BS :磁通量(Wb),B:匀强
24、磁场的磁感应强度(T),S:正对面积(m2) 应用题3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定,电源*4.自感电动势E自,n/t,LI/t,L:自感系数(H)(线圈L有铁芯比无铁芯时要大)，I:变化电流，?t:所用时间，I/t:自感电流变化率(变化的快慢), 注:(1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点见第二册P173; 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.(2)自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化;(3)单位换算:1H,103mH,106H。(4)其它相关内容:自感见第二册P178/日光灯见第二册P180。 135.215.27加与减（三）4 P75-80十四
25、、交变电流(正弦式交变电流) 1.电压瞬时值e,Emsint 电流瞬时值i,Imsint;(,2f) 2.电动势峰值Em,nBS,2BLv 电流峰值(纯电阻电路中)Im,Em/R总 在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有3.正(余)弦式交变电流有效值:E,Em/(2)1/2;U,Um/(2)1/2 ;I,Im/(2)1/2 4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系 U1/U2,n1/n2; I1/I2,n2/n2; P入,P出 垂直于切线; 过切点; 过圆心.5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损,(P/U)2R;(P损:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻)见第二册P198; 0 抛物线与x轴有0个交点（无交点）；6.公式1、2、3、4中物理量及单位:角频率(rad/s);t:时间(s);n:线圈匝数;B:磁感强度(T); （2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。S:线圈的面积(m2);U输出)电压(V);I:电流强度(A);P:功率(W)。