教科版小学科学五年级下册第三单元《做一个钟摆》课件.ppt

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1、,7、做一个钟摆,改变摆锤重量的实验,结论:摆的快慢与,(摆锤重量无关)。,改变摆绳长度的实验,结论:摆的快慢与( )有关. 摆绳越短,摆动越( ), 摆绳越长,摆动越( ).,摆绳长度,快,慢,摆的摆动快慢与( )有关,与( )无关.,我知道,摆绳长度,摆锤重量,摆长怎样影响摆动次数,取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相同的木条,竖直悬挂在支架上,让其能自由摆动。预测并观察哪个摆动得快,哪个摆动得慢。,新 课 教 学,发现,摆的快慢与摆锤重量无关,但与摆锤()有关,长度,摆绳长度相同,摆锤越短,摆动越( );摆锤越长,摆动越( ).,慢,快,控制摆锤重量的对比实验,无金属圆片的摆摆动得(

2、 ),金属圆片固定在底端的摆摆动得( ).,快,慢,重心,一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。,重心,距离短,重心,距离长,固定点,固定点,控制摆锤重心的实验对比,研究的问题,金属圆片(加磁铁)在木条上固定的位置不同,对摆动的快慢有影响吗?,控制不变的因素,要改变的因素,摆绳长度,摆锤长度,摆锤重量,摆锤重心,实验方法,把金属圆片分别固定在离固定点的距离为10厘米、20厘米、30厘米的木条上,依次测量在15秒内的摆动次数,比较三个摆的摆动快慢.,实验结论,摆的快慢与摆锤重心有关.摆锤重心离固定点近的摆,摆动得 .摆锤重心离固定点远的摆,摆动得 .,快,慢,摆长是固定点到摆锤重心的距离,长摆,长摆,长摆,控制摆锤重心的对比实验,实验结论:,摆锤重心离固定点近,摆长就( ),摆动就 ( ).,摆锤重心离固定点远,摆长就( ),摆动就( ).,长,短,快,慢,总结:,1、摆的快慢与( )有关.,2、摆长是( )到( )的距离.,3、摆长越短,摆动越( ). 摆长越长,摆动越( ).,摆长,固定点,摆锤重心,快,慢,做个“钟摆”,利用上面的木条、金属圆片,你们能做一个每分钟正好摆动30次的摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整?摆绳该怎么调整?,谢谢观看,

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