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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan社戏教学设计学科（版本）苏教版语文七年级上册早1第三单元十社戏学校浚县卫溪中学年级七年级设叱王慧英学时三课时（本设计为第二课时）教学目标1、理解关键词语的意义，品味运用词语的准确性和生动性。2、领会景物描写在小说中的作用，感悟文章的人情美、风景美。3、感受“小伙伴”形象，领悟作者对童年美好生活的回忆和留恋 之情。教学重点难点以及措施教学重点：读出景物描写所蕴含的情感味和品出人物描写所
2、展现的人情美。教学难点：悟出字里行间所表达的作者情感。教学措施：充分利用电子白板的交互性、可操作性，让学生思考、品味语言，从而悟出作者所表达的情感。学习者分析七年级学生年龄小、认知能力差，同时他们的自我意识迅速发 展，希望得到老师和他人的认可，渴望展示自己。因此，在学习 本课时就必须适时适度地引导。利用多媒体手段进行直观演示， 能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；把课堂发言权交给学 生，让学生肩充分地表现空间，以满足学生的表现欲望。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板使用功能）激发学导入由视频四季童趣的欣赏，引起学生对童年的回忆，激发播放视频生对童年美好生活的回忆，视频播放播
3、放儿童歌谣视频， 展示动画课题，营造学生的学习兴趣。营造氛围、引入新氛围，激发学习兴趣。课。新一、细读课文，1、朗读课文，理解关1、出示语段，利用聚“母亲送出标注动词。键词语光灯突出看戏回向。来飞一般径2、学生板演，的意2、出小取后一段，利课向赵庄前进动词填空。义，体用拖动，引出主题。了。”赏析动词，3、赏析动词，会运用3、利用幕布，标出文寻行船之趣。理解体味。动词的中动词。讲准确4、利用拖动，动词填性。空。授5、利用拖动，体会动词的准确性，分析作用。二、速读课文，1、速读课文，理解关品析“不多体会修辞。键词语久，也停了的意利用白板的批注、书艇子有启1 %米2、品味动词，义，体写笔功能，体会动
4、词新起来。”品味动体会情感。会运用的生动性，分析作用。词，找归航之动词的趣。生动性。课三、精读课文，1、配乐朗读，1、播放背景音乐，营“两岸的豆麦体会情感。理解景造氛围，激发朗读兴和河底的水草2、小组交流，物描写趣。讲所发散出来的赏析品味。在小说1、双页显示，利于学清香，但或3、调动感官，中的作生操作。许是渔火。”品白板书写。用，学2、利用白板书写，体味美景，赏月仪4、积累背诵，习情境会方法。授之趣。学习写法。交融的4、利用放大镜，理解写法。“踊跃”词意。5、播放动画，体会语言的动态美。6、利用竹笔，提示背诵。四、研读课文，1、分角色朗读抓住典“离平桥 ,读，体会动作型语1、利用图片切换，欣新
5、而且当面叫他和语百0言、动赏：月夜偷豆图，引八。2、白板标注，作分析出“偷豆之趣”。分析人物，享伙简析原因。人物形2、利用拖动复制，出课伴之趣。象的方示人物图片，加深课法，感文理解。受“小讲伙伴”形象。授感悟课文，仿写1、小组合作，领拓展延练习：童趣在那迷人的水乡月色中，让我L生难进行设计练习。2、白板书写，展示理解。悟作者对童年美好生活的回1、利用拖动出示内容。伸忘怀念；童趣在那 中,让我3、小组互评，教师点评。忆和留恋之情。培2、利用书写笔、橡皮等功能，再现内容。一生回味；养学生童趣在那的评价 中,让我O 力 匕匕一生珍惜。课后小练笔：啊，童年要求：1、推敲动词写趣事。2、多种感官写趣景。
6、把所学内容放在艾草作业3、动作语百写趣人。当中 去，学 习乂早 写法。本义篇幅长、事件多、容量大,景物描写优美，人物形象鲜明。学习本文最终要达到品味谛言之美，积累好词好句并理解平桥村人的淳朴可爱0曲要达到这一目标，需要熟读课文了解内容，教理清课文的思路；同时对文中精美的语句进行深入地赏析。 因此，学本义的教学用时二个学时，通过四大板块，共廿一个富有情趣的活动栏目，极大地激发了学生的学习兴趣和热情，让学生在竞反争中感受成功的体验，在游戏中快乐地学习，达到了 “人人参与，思个个展示，体验成功，享受快乐”的课堂宗旨，这也是本教学设计的出彩之处。文章内容品目离现在比较远，学生不熟悉的内容，用电子白板很
7、有优势，容易实现直观、交互的教学。节省了理解的时间，效果也很不错，大大降低了突破难点的难度。由于学生对电子白板/、熟悉，上台操作这个环节费时太多，导致最后的学生作品评价比较匆促，有些遗憾。白板功能应用是否合理？总的来说，比较合理白板应用效果如何，有何改进措对于社戏这一课来说，施？白板的克隆、拖动、书写笔、竹笔、聚光灯、放大镜、幕布白等功能和屏幕捕捉对教学非常有祁助，希望能多增加一些对板语义肩帮助的功能。应形成了哪些生成性资源，如何再学科之间的内容有些是互次使用？通的，语文学科的资源非常少，用数学等方面的资料对语文也很的有帮助，希望资源库再丰富、全面一些。学生上台演示的作思品，可以利用屏幕的捕捉功能考保留卜来，便于讲评。白板教学关键事情（提供本堂课“赏析动词，体会情感”是白板应用最成功或失败的教学环个难点，白板的拖动、复制、节录像片段，并对此进行放大镜、书写笔功能让学生很快理解了这个难点。另外，学生上台书写这个环节比较成功，能充分展示白板的父立功能。最遗憾的地方，是学生操 作电子白板时耗时太多，导致 后面的时间太紧。专家点评育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰