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1、（三）制定课题方案,“良好的开端等于成功的一半”。 在课题研究上，好的课题方案形成了，课题真的成功了一半。制订课题方案的过程本身就是教育科研的过程，而且是极其重要的研究过程。,课题方案一般具有下列内容：1.课题的界定与表述2.研究的意义与背景3.研究的目的4.研究的基本内容5.研究的主要方法6.研究的对象与范围7.研究的过程与程序(时间)8.研究成果的表现形式,科研方法怎么选择,科研方法的选择对于课题研究来说，是至关重要的。因为科研方法内容很多，详细介绍不可能，也没有必要。我想就科研方法谈几个观点。,（1）最薄弱的方法是文献研究法,“文献研究法”又叫“文献法”，是一种通过查阅文献资料了解、证明
2、所要研究的对象的方法，是教育科学研究前期准备的重要的一环，也是目前教育科研最薄弱的一环。,（2）最不被重视的方法是案例研究法,“案例研究法”是对单一对象（一个人或一件事）进行深入研究的方法。 案例研究的目标非常明确和集中，研究非常深入和细致，最容易发现最本质、最核心的问题，最容易从典型的研究中总结出典型的经验来；又因为我们的教育讲究因材施教，所以，案例研究的结果就往往具有极其重要的作用。,（3）最有效而最难做的是实验研究法,“实验研究法”是根据一定的理论假说，运用必要而又合乎教育情理的控制方法，变革（即改变事物的本质）研究对象，探索教育的因果规律的一种科学研究方法。,（4）最适合一线教师的是行
3、动研究法,行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。 行动研究是教育工作者从教育实践中寻找课题，在实际工作中进行研究，从而达到解决实际问题，改进实际工作的目的的研究方法。,“行动研究法”是一种定性研究的方法，它主张在自然条件下进行实践，并对实践进行不断反思，通过计划、实施、观察、反思等四个步骤，然后制订对策，指导下阶段的实践。,注意：,行动研究的历程就是一个解决问题的历程。以上四个环节是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包含着计划与设想、实施计划、观察与记录、反思与总结四个互相联系、互相依赖的基本环节。如此循环往复，直至问题得到解决。,