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1、第一课好朋友 教学内容分析: 你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相理解，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。学习状态分析:第一课是启始课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要一环。教师要极为重视第一课，将具有幼小衔接点的第一课上好。教师不要刻意要求学生的纪律，要
2、以你动听入耳的语言，优美的歌喉，大方的仪表，活泼而有艺术性的教室布置，灵活多变的座位排列方式吸引学生的注意力，尽快缩短与学生的距离，使学生集中精力主动投入到你设计的教学之中，成功地完成第一课，使学生从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课教学目标: 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 教学内容: 1、聆听玩具兵实行曲 2、表演你的名字叫什么 3、尽快理解书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 教学重（难）点: 1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。 教具准备:
3、录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵） 教学过程:新课 标第 一网步骤教师活动学生活动设计意图教学重构1教学重构21、组织教学听玩具兵实行曲让学生排好队伍，听音乐做自己喜欢的动作，动作与音乐要合拍（有节奏）。听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳让学生有个轻松的氛围，拉近与老师的距离2、座位安排（呈半圆形坐好）老师做自我介绍。学生端正地坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互理解，为今后的教学做准备。 3、聆听你的名字叫什么老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪生随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。用听唱法学习4、学唱歌曲解决歌曲中的节奏老师讲解曲中人名节奏的读法生跟师打节奏:X XXX X解决难点5、师生练习演唱A分小组对唱（一问一答）男女对唱等师随机问，生用歌声回答同桌对歌为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说6、聆听玩具兵实行曲初听“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字 随音乐用动作表示出乐曲的情绪。听乐曲，感受情绪，取名字。步骤教师活动学生活动设计意图教学重构1教学重构27、复听每组发一个玩具兵的头饰随音乐进 行律动激发兴趣8、课堂小结1、师小结教学内容及学习的情况。2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。）听音乐玩具兵进行曲出教室充分了解学生