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1、2017年高中生物会考知识点总结（必背）2017年高中生物会考知识点总结(必背) 2017年高中生物会考知识点总结(必背) 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 2、细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有种碱基，8种核苷酸。 3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7、细胞板不等于赤道板，
2、细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分，2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10、刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11、递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA、RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整
3、个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?、1、单倍体，2，纯合子，3、位于染色体上。 14、染色体组 不等于 染色体组型 不等于 基因组。 染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+，而染色体组型为44+XX或X、 1、病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16、病毒在生物学中的应用举例:?基因工程中作载体，?细胞工程中作诱融合剂，?在免疫学上 可作疫苗用于免疫预防。 17、遗传中注意事项: (1)基因型频率?基因型概率。 (2)显性突
4、变、隐性突变。 (3)重新化整的思路(Aa 自交?1AA:2Aa:1aa，其中 aa 致死，则 1/3AA+2/3Aa=1) (4)自交?自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示:豌豆的自由交配就是自交。 ()基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面 X 一定要大写。要用题中所给的字母表 示。 (6)一次杂交实验，通常选同型用隐性，异型用显性。 (7)遗传图解的书写一定要写基因型，表现型，?，P,F 等符号，遗传图解区别遗传系谱图， 需字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。 (8)F2 出现3:1(Aa 自交)出现 1:1(测交 Aaaa)，出现 9:3:3:1(AaBb 自交)出现
5、 1: 1:1:1(AaBbaabb 测交或 AabbaaBb 杂交)。 (9)验证基因位于一对同染色体上满足基因分离定律(或位于两对同染色体上满足基因自由 组合定律)方法可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交)(10)子代中雌雄比例不同，则基因通常位于 X 染色体上;出现 2:1 或 6:3:2:1 则通常考虑纯 合致死效应;子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体上。 (11)F2 出现 1:2:1 不完全显性)，9:7、1:1、12:3:1、9:6;1(总和为 16)都是 9:3: 3:1 的变形(AaBb 的自交或互交)。 (12)育种方法:快速繁殖(单倍体育种，植物组织培
6、养)、最简单育种方法(自交)。 (13)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根部仍为二倍体);秋水仙素的作用 原理:有丝分裂前期抑制纺锤体的形成;秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋 水仙素是生物碱，不是植物激素。 (14)遗传病不一定含有致病基因，如 21-三体综合症。 18、平常考试用常见错别字归纳:液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧) 定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。 19、细胞膜上的蛋白质有糖蛋白(识别功能，如受体、H 等)，载体蛋白，水通道蛋白等。 20、减数分裂与有丝分裂比较:减数第
7、一次分裂同染色体分离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝 粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同染色体，减数分 裂过程中有联会、四分体时期。(识别图象:三看法针对的是二倍体生物)。 21、没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。 22、精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。 23、表观光合速率判断的方法:坐标图中有“负值”，字中有“实验测得”。 24、哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。 植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例:马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)
8、。 2、植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、28 细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物 细胞核具有全能性(实例:克隆羊)，胚胎干细胞具有发育全能性。 26、基因探针可以是 DNA 双链、单链或 RNA 单链，但探针的核苷酸序列是已知的(如测某人是否患 镰刀型贫血症)，则探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的 DNA 作为探针。 27、病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个 抗原分子)引起产生的特异性抗体有多种(一种抗原分子对应一种特异性抗体)。 28、每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的 B 淋巴细胞表面的抗原-H
9、受体是有许 多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。 29、抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。30、转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定 向变异。 (1)二次函数yax2的图象：是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例，此时常数b=c=0.31、标记基因(通常选抗性基因)的作用是:用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性) 而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作用是:筛选是否导入目
10、的基因的受体细胞。抗生素针对的不 是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。 32、产生新物种判断的依据是有没有达到生殖隔离;判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并 产生可育后代。 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。33、动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括
11、不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。34、微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。 4.坡度：如图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即3、浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。 (1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.36、0?时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增 加、散热不畅造成的。 1、认真研读教
12、材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。37、免疫异常有三种:过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。38、所有细胞器中，核糖体分布最广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。 （2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.39、生长素?生长激素。 (1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）40、线粒体、叶绿体内的 DNA 也能转录、翻译产生蛋白质。 41、细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过的细胞，结构、功能不同的细 胞中，DNA 相同，而转录出的 RNA 不同，所翻译的蛋白质不同。 42、精原细胞(特殊的体细胞)通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。