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1、时间：2015.12年级：五年级学科：语文课题：长征教学要素由题入手初识长征 初读感知走进长征文本对话深入长征通读延伸升华长征教学目标：1. 会读、写3个生字。能正确读写“远征”等词。2. 有感情地朗读课文。3 理解诗歌内容，体会毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。3. 教学重点难点：理解诗歌大意，有感情地朗读课文。课型方式：要素组合课时形态：标准课1.从单元专题入手，认识毛泽东，导入课题。2.读题释题，了解长征及七律诗的结构。3.明确本课学习目标。1.出示要求，明确目标。2.按照要求，自主学习。3.互动检测，识读生字，朗读诗句。4.集体交流，精讲补讲。（1）指名读生字新词，
2、正音。（2）分联读诗句，做到准确流畅。（3）教师范读，指导读出诗的节奏。5.朗读全诗，畅谈感受，轻松过渡。1. 集体学习首联。（1）读诗句。（2）理解远征难、只等闲、万水千山等词义。（3）理解整句诗的大意。（4）体会诗句表达的情感。（5）感情朗读。2.总结学法。3.理解、体会其余三联。（1）出示要求，明确目标。 （2）自主学习，自读自悟：选择感兴趣的一句诗，用所学到的方法自学。（3）小组交流，互动检测：把自己的理解、体会与组员分享，并展示你的朗读。（4）集体交流，分享成果。（5）点评补充，精讲补讲。引导学生通过想象、看资料、图片等，加深对红军的伟大精神理解和体会，并指导感情朗读。1.有感情地朗读全诗。2.谈学习收获。3.总结升华。4.作业：（1）抄写、背诵全诗。（2）搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。总评：