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1、高中生物教材教法复习篇一:高中教材教法考试模拟试题高中生物 遵义县教师继续教育学科知识考试试卷 高中生物 第?卷(40分) 一、选择题(每小题4分，共28分。下列各题只有一个选项符合题意，请将正确的选项填入下列表格中) 1、新课标的三维教学目标不包括() A、态度、情感和价值观 B、过程与方法C、试题与考查 D、知识与技能 2、下列高中课程新课程不属于的科学领域的学科是() A、高中生物 B、高中物理C、高中语文 D、高中化学 3、除了那一项外，是高中生物教材突出的核心内容( ) A、遗传与进化 B、代谢与生殖 C、稳态与环境 D、分子与细胞 4、标准明确提出了高中生物新课程的四个基本理念不包
2、括( ) A、提高人文素养B、面向全体同学C、倡导探究性学习 D、联系生活实际 1 5、高中生物必修3的核心内容是( ) A、生物科学与社会 B、遗传与进化 C、稳态与环境 D、分子与细胞 6、下列哪一项对于新课程标准的教学理念相违背( ) A、重知识传授向重学生发展转变 B、由重教师“教”向重学生”学”转变 C、由重过程向重结果转变 D、由重统一规格教育向重差异性教育转变 7、高中生物选修1的核心内容是( ) A、生物科学与社会 B、生物技术实践C、稳态与环境 D、现代生物科技专题 二、论述题(12分) 1、试述生物模块2遗传与进化的功能, 第?卷(80分) 一、选择题(共30小题，每小题2
3、分，共60分。每小题中只有一个选项是符合题意。不选、多选、错选均不得分) 1(下列各项中，可以称为种群的是( ) A(一个校园里的全部树 B(一个公园里的全部鸟 C(一个池塘里的全部鲫鱼 D(一片稻田里的全部害虫 2(真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA，这说明了生物具有( ) A(统一性 B(多样性 C(适应性 D(特异性 2 3(将北极海鱼的抗冻基因导入西红柿，培育出在冬天也能长期保存的西红柿。该育种方法属于( ) A(转基因技术 B(诱变育种 C(单倍体育种 D(杂交育种 4(人体内细胞生活的环境称为( ) A(淋巴 B(血浆C(组织液 D(内环境 5(科学家将单个离体胡萝卜根细胞培养
4、成了胡萝卜植株，这说明植物细胞( ) A(具有全能性 B(具有无限生长的能力 C(具有无限分裂的能力 D(发生了基因突变 6(关于人口过度增长对全球环境影响的叙述中，错误的是( ) ( A(造成资源消耗加快 B(导致环境污染加剧 C(造成生态系统稳定性下降 D(导致环境容纳量增大( ) 7(下图表示二肽分子的结构，?中含有肽键的是( ) A(? B(? C(? D(? 8(高等植物细胞光合作用的场所是( ) A(核糖体 B(线粒体 C(叶绿体 D(高尔基体 3 9(某4岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与3个月大的婴儿相当，据此判断该女孩( ) A(生长激素分泌不足 B(甲状腺激
5、素分泌不足 C(雌激素分泌不足 D(抗利尿激素分泌不足 10(杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为( ) A(性状分离 B(基因分离 C(完全显性 D(不完全显性 11(下列陆地生物群落中，生物种类最多的是( ) A(荒漠 B(草原 C(苔原 D(热带雨林 12(寒冷刺激下，人体将发生的生理变化是( ) A(体温下降 B(皮肤血流量减少 C(产热量减少 D(酶活性下降 13(右图是植物细胞结构的示意图。下列有关该图的叙述，正确的是( ) A(该图可表示根尖分生区细胞 B(?由两层单位膜构成的 C(?是细胞中的物质转运系统 D(?是细胞呼吸和能量代谢的中心 14(下列行为可
6、以传播艾滋病的是( ) A(与艾滋病患者拥抱 B(与艾滋病患者聊天 C(与艾滋病患者共用注射器针头 D(与艾滋病患者共用抽水马桶 4 15(碳在大气圈和生态系统生产者之间的流动形式是( ) A(碳酸盐 B(单质碳 C(CO2 D(含碳有机物 16(下列关于ATP的叙述错误的是( ) ( A(ATP是细胞中的“能量通货” B(ATP在细胞中易于再生 C(ATP分子含有3个高能磷酸键 D(ATP分子中含有腺嘌呤 17. 哺乳动物的卵细胞形成过程与精子的形成过程相比，前者特有的现象是( ) A(染色体复制 B(胞质不均等分裂 C(着丝粒分裂 D(同源染色体分离 18. 右图表示某动物种群的数量在一定
7、条件下的增长曲线。下列叙述正确的是( ) A(该种群呈指数增长 B(该种群的K值是300头 C(在第8年种群增长速率最快 D(第10年后种群出生率小于死亡率 19(正常情况下，人类卵细胞的染色体组成是( ) A(22，X B(22，Y C(44，XX D(44，XY 20(给小鼠静脉注射适宜浓度的14C标记的葡萄糖溶液，该葡萄糖分子参与细胞呼吸所生成的下列物质，最先形成的5 具有14C的是( ) A(水 B(乳酸C(丙酮酸 D(二氧化碳 21(在一对相对性状的杂交实验中，杂合紫花豌豆与白花豌豆杂交，其后代的表现型及比例为( ) 篇二:高中生物学教学法 教材教法考试题 中学生物学教学法考试题 姓
8、名 班级 学号分数 一、填空(每空1分，共30分) 1、 在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_ 情感;使学生具有一定的探索精神和 _ 意识;初步形成生物学的基本观点，受到 _ 主义教育等要求。 2、 在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和_发展的观念，养成_的科学态度。 3、教学过程是引导学生学习 _ 经验为主的过程;是在 _ 领导下学生认识的过程;是促进学生发展和受教育的过程。 _ 是实现教学过程的前提。 4、一般说来，谈话法只适用于从 _ 到 _ 的教学过程。 5、学生实验的方式通常有三种，即 _实验、_ 实验和 _ 实验，
9、为了培养学生的能6 力，应尽可能多地采用_实验的方式。 6、复习的作用在于防止 _ ，恢复 _;掌握重点，正确理解;综合知识，培养能力等。 7、指导学生读书是教师对学生学习方法指导的一个重要方面，它包括指导学生阅读 _ 和 _ 。 8、布卢姆将教育应达到的全部目标分成三个领域，即 _ 领域、 _ 领域和_领域。 9、教师的教学工作计划包括_教学工作计划、_ 教学工作计划和_工作计划。 10、教学质量分析评价常用的方法有 _ 法、_ 法和 _ 法等。 11、采用调查法进行教育科研所撰写的调查报告一般可分为三部分，即 _、 _、 _。 二、选择(将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1分，共10分
10、) 1、( )由中央人民政府教育部编定了中学生物学教学大纲(草案)，结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。 A . 1949年B. 1950年C. 1951年 D.1952年 2、细胞的亚显微结构、遗传工程、仿生学、生态学等生物科学新成就方面的知识是在( )被选进我国高中生物教材的。 7 A. 50年代末 B. 60年代末 C. 70年代末D. 80年代末 3、有教师在讲静脉的结构和功能时说:“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣 膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的( )。 A. 科学性和思想性 B. 思考性 C. 系统性和逻辑性 D. 兴趣性 4、根据遗忘( )的特点，对
11、生物知识的复习应该( )。 A. 先快后慢集中突击 B. 先快后慢分散多次进行 C. 先慢后快集中突击 D. 先慢后快分散多次进行 5、发现法的提出者是( )。 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳 6、讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是( )。 A. 叶绿体中含有哪两类色素 B. 什么叫光反应 C. 光合作用的实质D. 作物栽培要合理密植 7、一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的( )。 A. 效度B. 信度C. 难度D. 区分度 8、标准化考试是( )的考试。 A(由专门的测验机构编制并组
12、织实施 B(采用选择题等客观试题进行 C(用标准分来评分计分 8 D(具客观而规范的标准，对误差作严格控制 9、教育实验科研过程中，最重要、最困难的问题是( )。 A(确定研究课题、阅读有关研究成果B. 制定研究计划 C. 收集、整理资料 D. 分析资料、讨论研究结果 10、在观察植物细胞有丝分裂实验中，错误的操作是( )。 A(洋葱根尖的培养应从实验前34天开始 B(让洋葱底部接触到杯内水面,以培养出根尖 C(待根尖长到12厘米后，剪下备用 D(剪下的根尖首先应染色、再经漂洗、解离后制片 三、名词解释(本题10分，每小题2.5分) 1、 STS教育思想 2、 命题双向细目表 3、 标准分 4
13、、 等组实验法 四、简答(本题20分，每小题4分) 1、 一位合格的生物教师应具备那些条件, 2、 高中生物必修课2000年新大纲在加强学生实践活动方面与87年大纲相比有那些重要 改革, 3、 简述传授知识与培养能力之间的关系。 4、 现代教学方法有那些主要特点, 9 5、 开展生物学课外活动有何重要意义, 五、问答(本题30分，每小题10分) 1、为了讲好“原生动物门”这章的内容，你认为至少应选用那三种具体的直观手段,简述你作这些选择的理由。 2、编拟选择题和填空题各有那些要求,根据这些命题要求，指出下面两题在编制上各自存在的不科学之处，并分别提出修改意见。 ?小王平静呼吸时胸围长80厘米，
14、尽力深吸气时的胸围长90厘米，尽力深呼气时胸围长78厘米，他的胸围差是()厘米。 A.170B.12C.10 D.无法确定 (答案设计为B) ?绦虫身体可分为_、_、_三部份,按生殖器官成熟情况可把节片分为_、_、_三种。(答案设计为:头节、颈节、节片、未成熟节片、成熟节片、妊娠节片) 3、我们为你提供了九年义务教育初中生物教材血管和心脏一节的内容，试分析: (1)分析本节应达到的教学目的。 (2)本节教学的重点、难点。 说明:本套题的教学用书为周美珍等主编的中学生物学教学法。 10 中学生物学教学法考试题参考答案 一、填空(每空1分，共30分) 1、 爱国主义、创新、辩证唯物主义。 2、 可
15、持续发展、实事求是。 3、间接、教师、激发学习动机。 4、已知、未知。 5、模仿式、分段、学生独立、学生独立。 6、遗忘、记忆。 7、教科书、课外读物。 8、认知、情感、精神运动。 9、学年或学期、单元、课时。 10、自检、观摩、问卷。 11、导言、调查结果、结论与建议。 二、选择(将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1分，共10分) 1、D 2、C 3、A 4、B 5、D 6、C 7、B 8、D 9、A 10、D 三、名词解释(本题10分，每小题2.5分) 1、是以科学(science)、技术(technology) 、社会(society)相互关系为重点而组织实施的一种科学教育，与传统的
16、以学科知识体系为主的科学教育有明显区别，旨在培养既有科学知识，又能够正确参与科学技术决策的社会成员。 11 2、是一考查目标与考查内容的联列表，表中具体规定了各项考查目标与内容的比例。按双向细目表命题，可正确评定学生成绩，也能确保各项教学目标的完成。 3、又称为Z分数，是反映个人在团体中相对位置的最好的统计量，其计算公式为Z= z?x1?x2 s，式中X1为考生原始分，X2为该科平均分，S为该科标准差。 4、是进行教育科研常用的实验方法之一，即以不同的实验因子施行于不同的相等的 组，然后比较其所发生的变化，采用这种方法的关键是力求各组条件相等。 四、简答(本题20分，每小题4分) 1、 ?具有
17、专而深的生物科学知识和广博的知识素养，以及较强的生物学实验能力。 ?掌握教育科学理论，具有纯熟的教学技能和管理教育的能力。 ?具有教育科研能力和创造能力。 ?遵循师德要求，加强师德修养。 2、 ?实验课时增加，原大纲仅有4个学生实验，4课时。现仅实验就安排了15个，共15 课时。 ?实验类型增加。原多为观察实验，现除观察实验外，还12 有定性定量分析、模拟实验、基本技术教学实验、实验设计等。 ?学生实践活动的形式多样，原大纲仅有实验一种形式，现除实验外，还有实习、参观、探究等多种形式。 3、 ?知识是能力培养的基础。 ?能力是掌握知识的前提。 ?能力必须在掌握知识的过程中培养，在运用知识的过程
18、中表现。 4、 ?以发展学生的智能为出发点。 ?以调动学生学习的积极性和充分发挥教师主导作用相结合为基本特征。 ?注重对学生学习方法的研究。 ?重视学生的情绪生活。 ?对传统教学方法适当保留并加以改造。 5、 ?有利于发展学生智力，培养学生能力。 ?促进课堂教学，提高生物学教学质量。 ?提高兴趣，发挥专长，培养生物学人材。 ?寓教育于活动中，是向学生进行思想教育的重要阵地。 五、问答(本题30分，每小题10分) 13 1、 ?至少应选择:活草履虫(或草履虫实验)。 草履虫模型(或用计算机呈现有立体感的草履虫图等)。 草履虫的黑板画(或剪贴图、挂图、或用计算机呈现的草履虫平面结构图)。 ?理由:
19、 活草履虫:能真实反映草履虫的形态大小，但太小，内部结构不易看清。 模型等:有立体感，但缺乏真实性。 黑板画等:能看清内部结构，但缺乏真实性。 2、 编拟选择题的要求是: ?供选答案以4个为好，4个答案意思看来似乎都有理。 ?各供选答案在意思上和结构上应一致。 ?供选答案与问题主体部分在语法上必须成为句子。 ?题的不科学之处在于:供选答案D在结构上与其余三个选项(都是数字)不一致，且将D填入题干括号内语法不通。 可将D改为与80、90、78等数字相关的数如2、158、168等。 编拟填空题的要求是: ?题意要明确，空缺字句必须是重要的，经理解归纳后才能回答得出来的。 14 篇三:余庆县2014
20、年教师教材教法考试高中生物 考试时间:120分钟;总分:100分; 命题人:他山中学刘星勇 一、选择题(共60分，每题3分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将正确答案写在答题框内。) 1(地球上最基本的生命系统是( ) A(细胞 B(组织 C(器官 D(系统 2(原核细胞与真核细胞的主要区别在于原核细胞没有( ) A(细胞膜 B(核膜 C(细胞 D(核糖体 3(真核生物的DNA主要分布在( ) A(细胞核中B(细胞质基质中 C(线粒体中D(叶绿体中 4(科学家说:“没有碳，就没有生命。”以下说法不正确的是( ) A(地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的 B(碳是构成细胞的
21、最基本元素 C(生物大分子以碳链为骨架 D(碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素 5(细胞膜的功能不包括( ) A(将细胞与外界环境分隔开 B(控制物质进出细胞 C(进行细胞之间的信息交流 D(为生命活动提供能量 6(蛋白质的结构多种多样，在细胞中承担的功能也是多种多样的。以下过程与蛋白质功能无直接关系的是( ) 15 A(淀粉在淀粉酶的作用下水解 B(水分的运输 C(抗体消灭抗原 D(血红蛋白运输氧气 7(ATP的结构式可以简写成( ) A(A-P,P,PB(A-P-P-P C(A-P-P,P D(A,P,P,P 8(根据药理分析，一种茅草的根内含多种有益于健康的成分，判断该产品是否适用
22、于糖尿病患者饮用时，应该选择下列哪种试剂来鉴定该产品中是否含有还原糖( ) A(碘液 B(斐林试剂 C(苏丹III试剂 D(双缩脲试剂 9(能够促使淀粉水解的酶是( ) A(淀粉酶 B(蛋白质C(脂肪酶 D(麦芽糖酶 10(从遗传物质的结构层次看，基因突变是指( ) A(元素组成的变化B(核苷酸组成的变化 C(碱基序列的变化D(空间结构的构型变化 11(能正确表示男性色盲基因型的是( ) A(XBXb B(XbXb C(XbY D(XBY 12(豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子圆粒(R)对皱粒(r)为显性，两对性状独立遗传。用基因型为YyRr与yyrr的亲本杂交，子代表现型的种类为(
23、 ) A(1种 B(2种 C(3种D(4种 13(一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状。下列不属于相对性状的是( ) A.兔的白毛与黑毛B.人的体重与身高 16 C.豌豆的红花与白花 D.水稻的糯性与非糯性 14(红细胞具有运输氧的功能，它直接生活的内环境是( ) A(血浆 B(组织液C(淋巴 D(细胞内液 15(正常情况下，人体进食后不久血液内( ) A(胰岛素含量减少，胰高(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:高中生物教材教法复习)血糖素含量增加 B(胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C(胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D(胰岛素含量增加，胰高血糖素
24、含量减少 16(孔雀开屏属于哪类信息( ) A(物理信息 B(化学信息 C(行为信息 D(营养信息 17(关于人体内环境稳态调节机制的现代观点是( ) A(体液调节B(神经调节 C(免疫调节D(神经体液免疫调节 18(人体内，兴奋在神经元之间的传递特点是 ( ) A(单向 B(双向 C(单向或双向 D(不能确定 19(在有限环境和无限环境中，种群数量增长曲线分别是( ) A(“S”型、“J”型 B(“J”型、“J”型 C(“J”型、“S”型 D(“S”型、“S”型 20(下列现象中，最能说明生长素对植物生长具双重调节作用的是( ) A(茎背地生长 B. 无籽西瓜的培育 C(根的向地生长17 D
25、. 植株的顶端优势 考试时间:120分钟;总分:100分; 命题人:他山中学刘星勇 学校:姓名: 得分: 一、选择题(共60分，每题3分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将正确答案写在答题框内。) 二、非选择题(共40分，每空2分。) (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.1(12分)下列是某化合物的结构简图，据图回答: (1)此化合物的名称是 。 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。(2)图中?的名称是;图中表示R基的代号是 。 (3)形成该化合物的生物化
26、学反应叫做 圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.，在这个过程中，相对分子质量减少了 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 (4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是。 135.215.27加与减（三）4 P75-802(12分)下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答: 若a0，则当x时，y随x的增大而减小。(1)A代表 分
27、子; B代表。 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）(2)细胞膜从功能上来说，它是一层膜;细胞膜的结构特点是。 (3)可能代表氧气转运过程的是图中编号 ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号。 3(16分)下图为某生态系统的食物网，请据图回答下列问题: (2)三角形的外心: 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心.(1)该生态系统中，草属于，兔属于。 二次函数配方成则抛物线的18 第二章 二次函数A(生产者B(消费者C(分解者(2)该食物网中有 条食物链， 鼠属于第 营养级。 (3)鹰和兔的种间关系是 。 A(捕食 B(竞争 (4)该食物网的各种生物中含有能量最多的是 。该生态系统所需要的能量最终来自能。 (5)根据科学研究的结果，能量从草传递到兔和鼠的过程中，传递效率大约是。 A(50% B(100% C(10%,20% D(0 19