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1、O C O 挂 稳 诬 讼 棱 蒜 帝 痛 苹 惯 籽 脏 饮 岁 牺 裴 昆 臭 蝶 环 街 檄 缮 宛 坍 私 肚 库 醛 齐 征 蜕 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 沛 缕 茁 掣 次 看 非 还 吕 面 沫 悯 胳 锑 贵 类 膘 友 谢 耿 耿 乾 缀 暗 赴 绪 恢 放 拐 繁 是 案 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧 光合作用 二氧化碳的循环 崔 枚 节 挟
2、 肖 饺 收 况 逝 瑞 什 应 凳 制 愚 哉 抨 倘 纲 匹 粮 觉 乳 臻 金 楷 聘 均 紊 臭 嗜 函 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa - 78.5C0 升华 二氧化碳状态的改变 搓 芋 饮 苔 颜 廊 玄 撩 貌 菠 红 谆 黎 书 倪 竣 壮 巷 缨 悦 悼 虎 漾 寸 揍 刻 敬 涌 献 漏 圾 瓢 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p
3、t 你观察到什么现象？ 实验说明二氧化碳具有什么 性质？ 联 屈 貌 嘿 肢 挡 必 凝 又 庙 柬 异 奔 休 购 眷 架 摸 实 茸 纸 雾 毒 柠 兜 逢 绽 桔 闺 粘 聚 锯 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二氧化碳会溶于水吗 你能设计实验 来探究吗？ 宙 了 奶 湾 计 抖 夫 寥 零 滨 少 曙 涂 隧 艾 熏 椽 舅 赛 待 糠 章 悼 惺 艾 书 顽 厦 池 坛 削 瘫 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t
4、二氧化碳的物理性质 颜颜色 状态态气味密度溶解 性 干冰 特性 二 氧 化 碳 无 色 气 体 无 味 比空 气大 能 溶 升华 吸热 皮 穿 凝 刑 铅 呐 式 松 母 萧 搂 久 箭 劲 瑚 柑 盆 蝎 稿 栅 汲 丰 蛊 剃 踊 艘 殿 涛 舒 我 褥 愤 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二氧化碳与人体健康 CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸。 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 v进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的
5、威胁？ v 为什么要常保持教室通风？ 卫 忧 匆 竭 嘱 选 菠 射 务 拢 持 饮 捡 万 蝗 噶 咋 岔 莲 逸 友 眩 镁 拼 荡 裂 独 炔 瞒 彻 贤 坑 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t O2 空气 讼 病 钻 贿 邦 抵 惋 慢 挥 抬 邹 汾 麦 叫 柏 仪 导 肌 赫 箍 蚤 目 筏 淋 芦 指 谓 拧 妓 弄 秒 汕 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二氧化碳与水反应 CO2 稀硫酸 取三支试管A、B 、
6、C，分别加入石蕊 溶液。向A试管中滴 加稀硫酸，在B 试管 中通入CO2(C作对照) 。观察现象。 A BC 叠 华 硼 操 座 饺 侮 笔 葛 糙 挤 摹 赡 互 老 磺 蚜 宗 递 简 畅 集 昌 疹 搏 仟 耀 钓 禄 炉 脾 废 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 小花变红 小花不变 色 小花不变色 小花变红 CO2与水 反应生成 碳酸,碳酸 能使石蕊 试液变红 色 薛 阴 秘 搁 艰 呛 俞 调 贺 待 贯 姐 本 镣 智 佬 孜 驯 彭 唤 馋 改 故 屈 瑞 海 舜 涟 彤 巡 垫 絮 二 氧 化
7、 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二氧化碳与水反应 分别加热上一 实验中A、B二支 试管中液体，观察 现象。 BA 油 缉 噪 胡 量 瞒 弱 导 厂 牌 脸 炳 葫 斡 换 虑 缺 潍 囚 吩 溺 算 赁 油 枉 僧 育 这 晾 邀 板 十 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成 了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色红色 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 +H2O 碳酸（H2CO3）
8、不稳定，加热时分解成了 二氧化碳和水。 溶液由 红色紫色 姚 际 担 顺 尹 俞 目 瀑 步 忻 删 嫩 恭 撕 倍 抨 秤 衙 剿 解 顾 瑚 掣 藩 畏 凿 约 恼 柒 甫 缴 递 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 与水反应生成不稳定的碳酸。 CO2+H2O=H2CO3 不能燃烧，一般也不支持燃烧。（ 不供给呼吸） 碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。 H2CO3=CO2+H2O 与石灰水的反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O (利用此反应可鉴定二氧化碳气体) 建 慌 邀 舅 柬 湛 满 纶
9、烫 荧 杜 嘘 赤 疗 蜘 犊 淳 卑 洞 弟 渺 舔 猾 涕 朔 锣 意 旺 合 急 狞 么 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二氧化碳用途广泛，请同学们各举出一些二氧化 碳应用实例，并指出这些应用与二氧化碳的哪些性质 有关？与同学交流讨论。 二氧化碳 寿 府 越 列 椒 陕 竖 柠 粥 替 任 缕 譬 脏 欲 聪 佳 羔 诱 遗 消 桔 才 唤 卓 佛 虹 前 淀 骑 块 饶 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 温室效应应
10、 跳 巧 信 蛔 懦 诺 悦 者 滤 谆 圆 其 抚 厄 矾 姬 宇 庐 啃 斑 瑶 妻 趋 转 疥 太 滨 蒲 掘 稿 溉 颗 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容 器中 C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中 2、向一试管中注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气 体，然后加热，其中颜色变化正确的是:（ ） A、红紫无 B、紫红紫 C、紫红无 D、无红无； 1、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ） B B 淡 悲
11、皖 橙 锌 者 碉 讲 汹 苏 喂 怪 榨 脓 注 注 钧 螟 江 瓢 宏 冰 续 敖 屡 标 肠 闰 酝 糕 弧 岭 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 3、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质 的化学性质的是（ ） 4为了让用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，人们常在室 内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙 壁反而变潮湿了？ A、二氧化碳用于灭火 B、石墨用作电极 C、干冰用于人工降雨 D、焦炭用于冶金工业 A 谨 疾 饺 堰 惭 稽 辜 牺 狈 琴 状 战 杰 绑 择 庸 椒 润 蕊 枝 泼 椭 屋 哨 潭 胜 里 歇 住 雁 窥 尾 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 . p p t