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1、凯里七小数学导学案设计年级四年级单元第五单元主备人教师课 型集体备课课 题平行四边形和梯形各部分的名称及画高（72页）学习目标1.理解梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形和梯形的关系。2.理解平行四边形的特征，并会画高。3.培养学生的空间观点，体验合作学习的乐趣。重点难点学习重点:理解平行四边形，梯形的高，并能准确作高。学习难点:理解它们的高有无数条。学 习 过 程环节学 案导 案前置性自我探究1.指名说说四边形的分类。2.复习平行四边形和梯形的概念（一组背，抽个别背）3.学生自读71页下-72页的内容。复习所学的角的相关知识，为学习新知识作准备。（学生说出四边形的分
2、类及平行四边形和梯形的概念，知道长方形和正方形都是特殊的平行四边形。）小组合作探究四边形的特性1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。（1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。（2）归纳总结，（3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容易变形这个性质，并作全班交流。1、理解平行四边、梯形的底和高。（1）自己在预习的基础上再次读课本72页，底和高的内容。（2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。2、画出高（1）独立完成课本72页“做一做第2题（组内实行检查并修正）（2）独立完成课本第73页，第1题。（组内互相检查
3、并修正）1.（教师演示两次），学生自己操作体验后，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？。2.抽1个小组实行汇报，其它小组作补充。全班交流探究练习1、等腰梯形两条腰长度（ ），它是否是轴对称图形。平行四边形是否有对称轴（ ）。梯形和平行四边形能够作（ ）条高。2、完成课本第73页第2题。（组内相互检查，并作修正）3、完成课本76页第10题（组内检查，并作修正）4、完成课本第76页，第11题:量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？（小组讨论完成，全班交流）5、完成课本第76页，第12题，试试你的眼力。（小组讨论完成，全班交流）加强画高的训练通过练习，能够把学到的知识实行即时的巩固复习。收获与感悟今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。板书设计平行四边形和梯形各部分的名称及画高平行四边形：容易变形底腰腰下底上底高高教学反思