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1、教学工作计划一、基本情况: 本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级（1、4）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生实行思考问题方式都必须不同与以往的教学。所以，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观点，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。二、指导思想: 初三数学是以党和国家的教育教学方
2、针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算水平、思维水平和空间想象水平，能够使用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。3、 学情分析: 新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适合新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新
3、意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。 四、教学内容 本学期所教九年级数学包括第二十一章二次根式,第二十二章一元二次方程,第二十三章旋转,第二十四章圆。第二十五章概率初步。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。 五、教学目标: 本学期的主要教学任务目标:（1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。（2）形成知识网络，解决实际问题。（3）强化规范训练，提高应考水平。（4）注重学生特长需求，做好学生心理疏导。 具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维水平、运算水平、空间观点和解决简单实际问题的水平，使学生逐步学会准确、合理地实
4、行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比实行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的水平。 知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆相关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的水平,发展学生合情推理水平、逻辑推理水平和推理认证表达水平,提高知识综合应用水平。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生
5、实行辩证唯物主义世界观教育。6、 读书计划: 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。所以，教师的读书不但是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促动教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:（一）、指导思想:通过读书锻炼思维水平和对教育问题的批评性思考水平，努力转变思想观点、思维模式，实行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！（二）、读书目标:1、通过阅读学习，树立准确的世界观、人生观、价
6、值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提高教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。（三）、主要措施:1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读相关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观点，即时认真地实行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，
7、实行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。（四）、读书安排:1、经典阅读:教师培训读本给教师的100条新建议陶行知教育名篇2、每月必读:小学科学、吉林教育、动植物百科大全等。 读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。七、教学措施： 1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生
8、的数感。2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。