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1、2010年高考语文三轮冲刺专题模拟训练：诗歌比较鉴赏 doc-高中语文永久免费组卷搜题网 2010年高考语文三轮冲刺专题模拟训练:诗歌比较鉴赏 一、阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。 (7分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，自云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 登金陵风凰台 李白 风凰台上风凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注李白这首诗，一说写于天宝年间被排挤离开长安南游金陵时，一说写于流放夜郎遇赦返回后。 两首律诗的结句
2、都在“愁”字上。试问: (1)作者的愁情分别是什么?(3分) (2)结合两诗的尾联分别谈谈作者是怎样抒发愁情的?(4分) 二、阅读下列诗歌，回答后面的问题。(8分) 塞上听吹笛 高适 夜上受降城?闻笛 李益 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间， 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (注)?受降城:唐代灵州治所回乐县别称，因唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，故称。在唐代，这是防御突厥、吐蕃的前线。李益，中唐诗人。 1、(2分)两首诗都成功地把景色、声音和_融为一体，具有深刻的意蕴。 2、(2分)对作品赏析恰当的一项是_。 A、高适前
3、两句的“雪净”、“牧马还”等词语营造了一种边塞诗中常见的的苍凉而和平宁谧的气氛。 B、高适以“梅花何处落”设问，引出由听曲想到故乡的梅花而产生的思乡之情。C、李诗由前三句芦管声的听觉形象引出第四句征人望乡的视觉形象，具有句绝而意不绝的的艺术效果。 D、两首诗中都用了“何处”来表现征人置身边地而产生的迷惘哀怨的心情。 3、(4分)有人评论这两首诗“明月戍楼闻笛赋，一为欢喜一为愁”，请结合两首诗的意境和情感谈谈自己的看法。 _ 三、阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(8分) 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 长安秋望 (唐)赵嘏 水村闲望 (宋)俞紫芝 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 画
4、桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。 【注解】两首诗均为七言律诗，赵嘏的诗为宦游长安时所作，而俞紫芝的诗为仕宦失意后隐逸扬州时所作。翡翠:翠鸟。 ?两诗均按“望”字组织题材，景中寓情。赵嘏诗紧扣“秋”字，绘出了一幅深秋拂晓图:云雾飘游，残星寥落，归雁横天，长笛悠怨，红莲凋谢，显出一派凄迷清冷的意境，表现了诗人内心孤寂伤感的愁思。而俞紫芝的诗_。 ?两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗人内心的情怀，点明诗
5、歌主旨。赵嘏诗中“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”，是说家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来,借典故抒写了诗人思念故园、毅然归隐的心情。俞紫芝诗中_ 。 四(阅读下面的诗歌，然后回答问题。(8分) 叹疆场 隋代民歌闻道行人到，妆梳对镜台。泪痕犹尚在，笑靥自然开。 到家 刘汲 金三载尘劳虑，翻然尽一除。园林未摇落，庭菊正扶疏。 绕屋看新树，开箱检旧书。依然故山色，潇洒入吾庐。 (1)这两首诗所写内容都是“喜归”，试分析两首诗在表现“喜”这一情感时的不同之处。(4分) (2)试对“依然故山色，潇洒入吾庐”两句进行赏析。(4分) 五、阅读下面两首诗歌，然后回
6、答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注解】: ,、吴宫:三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。 ,、晋代:指东晋，南渡后也建都于金陵。 ,、衣冠:指当时名门世族。 ,、成古丘:意谓这些人物今已剩下一堆古墓了。 ,、三山:山名。在南京西南长江边上。因三峰并列，南北相连，故名。 ,、半落青天外:形容其远，看不大清楚。 ,、二水:一作“一水”
7、。秦淮河流经南京后，西入长江，白鹭洲横其间，乃分为二支。 ,、白鹭洲:古代长江中沙洲，在南京水西门外，因多聚白鹭而得名。 ,、浮云蔽日:喻奸邪之障蔽贤良。 (1) 从前两联看，两首诗歌所抒发的感叹有何不同, 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 (2) 两首诗中都有“使人愁”三个字，指出两首诗歌中“愁”字的内容。 六、阅读下面两首诗，回答问题: 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 注释: (1)绥:古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似. 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我
8、亦举家清。 注释:薄宦，小官;梗犹泛，意指自己象大水中四处漂流的木偶。 两首诗从题材上讲都是 咏物 诗， 分析诗歌中“蝉”的不同形象。 七、阅读下面的古诗，然后回答问题。(6分) 庆庵寺桃花 南宋谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招渝使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。 此诗即写于隐居期间。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ?谢诗寻和白诗觅的对象分别是:_，_。两诗主要运用的表现手法分别是:
9、_，_。(4分) ?请从两首诗中选出一首，说说你喜欢的理由。要侧重一个角度，结合诗句。(2分) 八、阅读李贺的两首诗，回答诗后问题。(6分) 南 园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州,请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯, 注:吴钩，刀名。凌烟阁，李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个，哪个。 马 诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 注:络脑，马笼头。 (1)南园和马诗表达的思想内容基本相同，它是什么,(2分) (2)南园和马诗运用的艺术手法各具特色，试加以说明。(4分) 九、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 咸阳值雨 咸阳桥上雨如悬
10、，万点空蒙隔鱼船。 还似洞庭春水色， 晓云将入岳阳天。 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 宿城南亡友别墅 水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。 注杜城即下杜城，在今陕西省长安县南。 (1)两首诗分别表达了什么样的思想感情, (2)请结合作品，简要分析“还似”二字在两首诗中不同的表达效果。 (3)咸阳值雨首句用一“悬”字，有什么表达作用,次句用“空蒙”二字表现出什么情景, 十、比较下面两首古诗，完成后面二题。(6分) 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春 雨 周邦彦 耕人扶耒语
11、林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨,野塘漫水可回舟。 (1)这两首诗都表现了诗人对“春雨的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。(3分) 杜诗: 周诗: (2)虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首,请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。(3分) 十一、阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分) 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天?。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 注:?断肠天:指繁花似锦的春日。断肠:销魂。 (1)两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻
12、人(喻指社会上的某种人)，请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。(2分) (2)请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。(4分) 十二、阅读下面两首诗，然后回答问题(6分) 台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 鹿 柴 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 台城中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗,它与鹿柴中的“空”字所表现的意境是否相同,请加以赏析。 十三、阅读下面两首诗，完成下面的题目。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见
13、长江天际流。 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (1)这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写 ;从抒情手法看，李诗 ，王诗 。 (2)诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。 十四、阅读下面两首词，回答问题。(6分) 越调天净沙?秋思 (元)马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ?江上 (元)张可久 越调天净沙嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。 嗈嗈(yng):雁鸣叫声 (1)简要概括这两首词的内
14、容。(3分) 。 马致远词: 张可久词: 。 (2)“枯藤老树昏鸦”与“依依孤鹜残霞”描绘的景象，其基调是否一致,为什么,(3分) 参考答案 )崔诗因思乡而愁。李诗为报国无门而愁。(3) 一、(1(2)崔诗融情于景,用“日暮”、“烟波”景色烘托乡关难觅的愁绪;李诗用“浮云蔽日”比喻奸臣当道，障蔽贤良,用“长安不见”写出了不被朝廷重用的惆怅。(4分) 二、1、心情(情感) 2、B 3、高诗起首两句实写:胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，气氛和平宁谧，三四句虚写:仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山，景致别致幽美。虽有
15、思乡之情，却哀而不伤，洋溢着盛唐诗歌乐观的情调。李诗以雪和霜来写沙月之色，予人凄冷苦寒之感，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情，“尽”字又写出了他们无一例外的不尽的乡愁。(意思对即可) 三(?紧扣“闲”字，绘出了一幅深秋水村图:画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋迷茫，酒旗招展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境，表现了作者悠然闲适的心绪。 ?“可惜一绷真水墨，无人写得寄京华”，是说可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人写了寄到京华去，用对比表达了诗人鄙弃混浊官场，寄情山水，与世无争的情怀。 四. (1)叹疆场通过思妇听到远征的丈夫归来的消息时梳
16、妆打扮与之前以泪洗面的对比，表达了一种喜不自禁的心情。到家通过对归家时的所见、所为、所感的描写，融情于景，表达了诗人回家之后的喜悦心情。(4分，对每首诗内容的概括各2分) (2)“山色”“依然”，写出了喜悦之后的闲适。“潇洒”是拟人手法，“山色”“潇洒”地进入我的居室，写出来脱离世俗官场之后的欣慰。两句诗写的不仅是物境，而且是心境，写 永久免费组卷搜题网 永久免费组卷搜题网 出了诗人尘劳尽除后，心情由喜悦而安适的转化。(4分。对具体词语的赏析1分，拟人手法1分，对两句诗总体的赏析2分) 五、(1)第一首前两联抒发了作者所感受到的物是人非，人世茫茫的沧桑感。第二首前两联抒发了作者所感受到的朝代更
17、替，变化无常的沧桑感。 (2)崔诗中的愁是思乡之愁。李诗中的愁是不满奸邪障蔽贤良，使自己怀才不遇，报国无门的郁闷。 六、虞诗托物言志，诗中的蝉是作者自己的自况，喻指作者生性高洁自立，虽处显赫之位，却生性高洁自立，决不凭借外在势力。李诗托物抒怀，诗中的蝉却是作者困窘凄凉形象的写照。作者通过这一形象表达了对自己窘迫落拓，郁郁不得志的遭遇的愤愤不平。 七、答:?桃源，即避元之所;春(春天、春光)。用典;对比(拟人)。(4分，每空1分) ?此题属于开放性试题，言之成理即可。但是在鉴赏时应侧重于某一角度、集中于某一点具体来谈，不可谈得过于散乱。(2分) 八、答:(1)主题都是表现积极进取、希望投笔从戎、
18、驰骋沙场、为国建功。也有怀才不遇之苦。 (2)南园是直抒胸臆，较为痛快淋漓;马诗通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人寻味。 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。九、 答:(1)咸阳值雨表达了闲适之情(或愉悦之情等)，宿城南亡友别墅表达了人生无常的感伤之情(或物是人非的怅惘之情、友人已逝的悼念之情等)(2分。一点1分。意思对即可)(2)咸阳值雨中的“还似”二字将洞庭晓景和咸阳雨景联系了起来，突出了景色的烟水空蒙，描绘出了一幅壮阔
19、飞动、无比清奇的图画。宿城南亡友别墅中的“还似”二字将前两句的“抚今”由自然界的变化觉人世间的无常，和后两句的“追昔”友人已逝残梦犹存的孤寂凄清联系了起来，突出了感伤之情。(4分。一点2分。意思对即可。两个“还似”由今及昔，由此及彼，由实及虚，通过活跃的联想构成了奇妙的关联) (3)用“悬”写雨，写出雨脚绵延雨帘高挂的景象，突出雨之健捷而有气势。“空蒙”二字烘托出云行雨注、水气蒸腾的景象。写出了这场雨引起周围环境色调的变化。 十、答:(1)杜诗:?春雨来得及时;?春雨默默地滋润万物。 10.圆内接正多边形周诗:?春雨有利于农人耕作;?春雨水量可观。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点
20、.(2)杜诗要点:?直抒胸臆的抒情风格(“好雨知时节”);?借住拟人修辞塑造形象(“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”); ?展开想像，寄托情感(“晓看红湿处，花重锦官城”)?虚实结合，富于变化(以时间为线，眼见与想像相结合);?言有尽而意无穷(由“红湿”、“花重”联想到滋润万物) 圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的优弧；平分弦所对的劣弧。周诗要点:?含蓄委婉的抒情风格(全诗不见一个“喜”字); 二次函数配方成则抛物线的?侧面描写的表达效果(“耕人”、“花”、|“鸥”的作用);?结构布局的变化性(先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充) 4.坡度：如
21、图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即评分标准:本题3分，有观点1分;结合诗句进行分析且能言之成理，2分。本题不要求考生将两首诗进行比较，只须就某一首在艺术表现方面的个性略作阐释即可。 十一、答:(1)李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情;曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。(2分，“悲叹之情”、“憎恶之情”各1分。意思对即可) 3、思想教育，转化观念端正学习态度。(2)“逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝
22、的蓬勃生气。(2分，手法1分，效果1分。意思对即可);“倚”字运用拟人手法，生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。(2分，手法1分，效果1分。意思对即可) 永久免费组卷搜题网 10.圆内接正多边形永久免费组卷搜题网 十二、答:?这两个“空”字表现的意境不同。?“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思;既衬托出梦一般的景色，又暗含了诗人对历史兴衰的感慨:台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。 鹿柴中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。(意思对即可，语句不通顺，扣1分。) (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.十三、答:(1)送别;间接抒情(借景抒情，寓情于景也可);直接抒情(直抒胸臆) (意思对即给，每处1分，共3分) 分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:(2)李诗豁达(旷达，乐观)，王诗离愁中带洒脱(只答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可) 十四、答:(1)表现游子孤寂凄凉的心情。(1分) 表现渔翁宁静恬美的生活情景。或表述了作者对恬淡闲适生活的热爱之情。(2分) (2)不一致。(1分)前者凄凉，后者恬静。(2分 永久免费组卷搜题网