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1、第 1 页 中学英语教师个人工作年度总结报告 特征码 FBsUmeITHVJKMHUbbZZP 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强 化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三 英语的教学质量，在教学过程中我们本着 “培养主体意识，强 化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的 自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考 试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际” 这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几 方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安 排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强阅读的训练，
2、帮助和 督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。 下面是我的教学计划和一些具体做法： 一、合理制定、完善教学、复习计划 要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是 不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在 教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识 才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学 生服务。 二、语篇为基础，扩大学生词汇量 第 2 页 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精 选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、 精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中 发挥效益，启发学生的思维，
3、促进学生知识的掌握和能力的形 成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识， 培养独立阅读能力。 可以英语周报为基础，用好英语周报 ，因为报上的 文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材 料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时 机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固 定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及 各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生 词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再 现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。 三、加强写作训练，合理安排综合训练 加强写作指导和训练，是我们高
4、考取得成绩的重要保证。 只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩， 一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程 中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度 2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 3)层次分明， 承上启下 4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。 教师也要遵循 “粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了 第 3 页 时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用， 做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。 四、培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水 平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条 件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、 对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到 提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习 的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与 感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。 五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。 总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做 得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提 意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在 09 年高考中 取得更好的成绩。