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1、高考语文语言运用板块知识点总结高考语文语言运用板块知识点1、成语题辨析方法：(1)辨析成语结构，理解成语含义。(2)比较一组成语中对应的语素(如“一叶知秋”中的“叶”“秋”的关系对应与“以小见大”中“小”“大”的关系，“叶”与“小”、“秋”与“大”的辨析)，辨析近义成语的异同。(3)思考成语的褒贬、适用对象、场合等，辨析差异。(4)从句子成分做语法分析，辨析成语的语法功能的异同，以及语句上的可能造成的语病，语病上注意重复赘余。2、语病题(1)语感判断。(2)语病的语言标志法。其中多重状语和定语的语序问题，难记，需要上考场前强化，关联词语的位置比较复杂，并列短语问题、句首介词问题、动词固定搭配的
2、宾语问题为常考点。(3)病句的六大基本类型。(4)语法分析法，即从句子成分上去分析。要找到自己问题最大的病句类型，做专题突破。3、衔接(排序)(1)选填一句话(选择题)【1】分析语段结构，把握语段话题(陈述对象)。【2】依据话题一致、陈述角度一致、感情色彩一致的原则，结合语境，分析前后语句的逻辑关系选择。【3】具体可关注标点符号、关联词语等。(2)语句排序(选择题)【1】分析语段结构，把握语段话题(陈述对象)。【2】分析选填部分在原文中的结构位置，并从内容上对语句分组，并做组间排序。【3】结合语境，分析前后语句的逻辑关系，结合段落结构和关联词语，对组内语句排序。【4】参照供选答案，试填验证。4
3、、情景对话(得体)(注意字数)(1)情景对话是语言运用的热点，强调语言的实际交际功能。因此必须进入情境去体验和思考。(2)注意语境中语言的表达方式(记叙、描写、说明、抒情、议论)，整体把握语段话题、主要内容、交际意图和结构。注意上下文的衔接连贯。(3)注意不同具体交际语的格式和术语的运用。如“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”“请假条”“说明书”“情景对话”等等。(4)注意对语言的要求，如句式、修辞，或者生动形象等。(5)注意交际情境，如交际对象、交际中的“我”的身份，“我”和交际对象的关系。注意语言的得体。5、图文转换(注意字数)(1)图标转换成文字：【1】介绍说明图标的构图
4、要素。注意介绍的顺序(由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序)，说明的语言。【2】表述图标的寓意。同介绍构图的局部顺序一致，分别讲要素的含义，最后表述整体的寓意。(2)漫画转换成文字。【1】介绍说明漫画的构图要素。注意介绍的顺序(由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序)，说明的语言(特别要求叙述的除外)。【2】表述漫画的寓意。表述整体的寓意。注意：读懂漫画很重要从漫画的夸张变形的点出发，夸张变形处就是漫画的主旨所在。(3)表格转换成文字，注意题目要求(含字数)【1】表格即数据统计，注意数据的统计项目。【2】要对数据做归类，性质相同的数据统计到一起。【3】数据抓大放小，寻找规律、发现问题
5、。找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。表达中不出现具体数字。【4】针对问题，探究原因，寻求解决问题的措施。(4)思维导图转换成文字思维导图是2018年才出现在高考中，题型新，但是很简单。【1】理清思维导图中各单元的层级;分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪些是内容单元;理清各层级内单元之间的顺序。【2】按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来。注意字数要求。6、连贯(衔接填空)(注意字数要求)【1】衔接填空题一般以一个语段为语境。从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题(或者陈述对象)、主要内容。【2】弄清要填写的句子在文
6、中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应。【3】弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系。【4】注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩。其他如扩写、续写等题型，可以参照情景对话的题型。3-5类题型，请充分运用语段知识，请参照语段的妙用。7、仿句内容与形式的统一，内容与形式的相仿。(1)话题(陈述对象)一致;(2)句式(句子结构和字数)一致;(3)修辞手法一致;(4)感情色彩一致。8、句式变换。只是语言表达的形式发生变化，内容主题基本不变，故不得改变愿意。(1)长短句变换【1】长句变短句：将一个长单句变成几个短单句。先提主干成分与必要的修饰语，成为第一个句子，其余修饰语分
7、围绕第一句的陈述对象或者其修饰的中心语分别写成一个句子，然后按照一定顺序排列即可。【2】短句变长句：将一组短单句变成一个长单句。确定这组句子的陈述对象，据此选定一个句子作为长单句的主干成分，其余句子变成修饰语加到主干成分上。(2)整散句变换。主要考散句变整句。将一组长短不一、结构不同的句子，变成一组结构一致、长短相近(最好相同)的句子。【1】依据某一句的句式结构，将其他句子调整语序，变化句式，使之结构、陈述角度一致。【2】依据确定不变的那一句，将其余句子做字数处理，使之字数相同。(3)下定义可能和短句变长句结合。下定义在表达上为判断句单句“XXX是xxxxx的XXXX”。用被定义作为主语，“是”做谓语，被定义概念的上一级概念做宾语，两个概念的种属差做定语。定语要揭示被定义概念的本质。