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1、（新课标人民版高中历史必修二）一 近代中国民族工业的兴起近代中国民族工业的兴起 设计思路 1、发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，引导学生投入活动情景，在参与中学习，在体验中突出重点，突破教学难点，培养学生发展联系的观察历史和解释历史的能力，准确把握中国近代民族工业的特征。 2、本节课学习近代中国民族工业的兴起，我将带领学生以“投资近代工业者”的身份进入当时的历史时代，时间设定为19世纪70年代的中国，首先考虑一个问题:投资工业应具备哪些条件，学生会联系现实回答:资金、技术、劳动力、市场、厂址、政策等等，然后逐一的分析这些条件是否具备，从而引出“近代中国民族工业兴起背景、条件、途径”的问题
2、，整合第二和第三目。 3、通过史料和图片让学生了解，外国资本主义的侵略对中国传统社会经济的影响，使得中国社会经济结构发生了变动，自给自足自然经济逐步瓦解，为民族工业兴起创造了劳动力市场、商品市场、技术等条件;此外分析洋务运动民用工业对我国近代民族工业兴起有着诱导的作用。其次分析在当时的历史条件下投资近代工业的人有哪些，学生回答:地主、官僚、买办、商人、华侨等，分析其中一些人在鸦片战争前为何不投资工业，让学生理解中国古代经济政策和近代外资工业利润刺激。 4、至此，学生充分理解并掌握鸦片战争是如何影响中国经济结构的变动和近代民族工业为什么会兴起。展示图片和图表数据，引导学生分析总结近代民族工业的特
3、点。 5、关于民族工业的初步发展，可让学生自学，引导学生认识马关条约内容(允许在通商口岸开设工厂，免征内地税)及影响(列强掀起瓜分中国狂潮)，清政府放宽民间设厂的限制，“实业救国” 的呼声和实践。最后分析近代民族工业的产生和发展给中国社会带来了一股什么“新“气息,引导学生理解近代化的含义、表现;近代民族资产阶级的两面性等。 教材分析 本课是人民版必修二第二专题第一课，历史课程标准:简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 第一目“鸦片战争后中国经济结构的变动”，讲述民族工业兴起的历史背景，这是本课的重点。教学中通过情境设计、补充材料、观察图
4、片，结合课本内容来说明鸦片战争后中国经济结构的变动为近代民族工业的兴起创造了条件。鸦片战争后外国资本主义的侵略使得中国自给自足自然经济体逐渐解，这是本课的难点。教学中举例外商大量倾销商品，严重冲击了中国近代农业、手工业，使得农产品日益商品化，越来越依赖世界资本主义市场，手工业破产，为民族工业的兴起准备了劳动力市场和商品市场。 第二目“近代民族工业的兴起”，讲述民族工业兴起的途径、时间、代表企业、主要分布、主要行业部门。第三目“近代民族工业的初步发展”，讲述民族工业初步发展的条件、第 1 页 共 10 页 时间、发展状况、重要意义，教学中适当补充材料，介绍民族工业初步发展的状况。 教学重点: 近
5、代中国民族工业兴起的背景。教学中通过补充材料并结合课本来突出。 教学难点: 自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系;初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因;基于民族工业而产生的中国民族资产阶级的成长与壮大对于此后中国社会政治的影响。 教学目标 (1)知识与能力 了解鸦片战争后中国经济结构的变动，掌握近代民族工业兴起和初步发展的时间、区域、途径、行业等，理解外国资本主义入侵对自然经济的影响和近代民族工业兴起的意义，探究民族工业的特点和对近代中国社会的影响。思考马关条约允许在中国开设工厂并且免征内地税，对中国近代民族工业初步发展过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力。 (2)过程与方法 让学
6、生进行角色投资，扮演一个19世纪六七十年代即将创办企业的人，在创业中需要考虑和解决哪些问题等，使学生了解感悟历史，使学生的积极性和创造性能充分地发挥，培养学生的历史想象力和解决问题的能力; 引导学生讨论中国近代民族工业兴起的条件， 培养分析历史问题的能力; 引导学生思考外国资本主义在近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力; 引导学生阅读有关民族工业发展状况的材料， 分析近代民族工业的特点，培养分析史料的能力。 (3)情感态度和价值观 通过本课学习，要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密联系在一起的。作为新世纪的青年，既要关注自身发展，又要
7、关注社会发展，培养自己的爱国主义情感。 学情分析:高一学生思维活跃，兴趣广泛，喜欢探究，有积极参与意识。课前学情调查得知，学生虽然在初中历史课上学习相关内容，但知道、理解的程度不是很高，只知道一些代表企业，对民族工业兴起的条件理解分析不够，材料分析能力不足。 方法与手段 1、情境教学法，让学生在历史的时空隧道中，模拟投资近代民族工业，从实际的角度考虑开设工厂应该注意哪些问题，设身处地的了解感悟鸦片战争后中国近代经济结构的变动和近代民族工业兴起的背景。 2、师生共同探究法，如近代民族工业产生途径，分析地主、官僚、商人等在封建社会第 2 页 共 10 页 中长期存在，为何鸦片战争后投资近代民族工业
8、。 3、辩证思维法，如马关条约允许在通商口岸开设工厂的影响，既有冲击又有机遇。 4、图文教学法，通过展示图片和数据，更加直观的认识历史。 教学流程 课前准备 1、考点搜索:鸦片战争后中国经济结构的变动;洋务运动;近代民族工业兴起;民族工业初步发展。 2、提供新材料，以选择题为主;制作多媒体课件。 3、布置学生预习本课，了解本课的基本内容。 导课 展示两张图片 “当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲”。 教师活动: “中国是什么时候采用机器代替手工的呢,” 学生回答:鸦片战争后讲授新课 近代中国民族工
9、业的兴起 假设今天在座的所有学生都是拥有一定资本的人，身处19世纪70年代，准备投资近代工业，你要做哪些准备条件, 学生回答:资金、技术、原料、地点、劳动力、市场等条件。 教师引导:在19世纪70年代是否具备这些条件, (一)鸦片战争后中国经济结构的变动 1、教师活动: 展示“男耕女织”的图片并提问鸦片战争前中国的经济结构, 学生回忆: 鸦片战争前的中国经济结构主要特点是自给自足，男耕女织，以家为单位的自然经济占据主导地位，拥有资本的商人多数买田置地，而不是扩大商业规模;劳动力束缚在土地上，缺乏自由劳动力市场;自给自足，不需要交换，此外农民身受地主、官僚压迫，生活窘困，没有购买力，所以商品市场
10、不活跃。 师生共同分析: 鸦片战争是如何使中国经济结构发生变动的,为什么说鸦片战争后具备这些条件,展示以下两则材料，结合教材及已学过知识思考:第一次鸦片战争给中国的社会经济带来什么影响, (设计理念:使学生辩证的看待“外国资本主义给中国带来的影响”。) 材料一:18431844年，中英南京条约规定的五处通商口岸相继开放，洋货涌入第 3 页 共 10 页 中国市场。1845年福州官员奏称:洋货“充积于厦口”。洋纱、洋布、洋棉“其质即美，其价复廉”，因此，“江浙之布不复畅销”“闽产之土布、土棉不能出口”。江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织中心，素有“衣被天下”的盛名。鸦片战争以后，由于洋布畅销，
11、“松太布市消减大半”。东南沿海许多以纺织业为业的乡村，已无棉可纺，无布可织。 材料二:第一次鸦片战争后，通过五处通商口岸的相继开放，洋商从中国收购大量农、副、土特产品，其中以丝、茶为大宗。中国丝、茶的大量出口，刺激了丝、茶的生产发展，洋商操纵着中国丝茶的出口贸易，使中国丝茶服从于世界资本主义市场的需要，日趋商品化。 学生活动: 外国资本主义的入侵，破坏了中国主权和领土完整，但也有建设性 (1)从材料一分析:五处通商口岸的开放，中国闭关锁国政策被打破，资本主义国家向中国大量倾销商品，洋货的质美价廉使得土布土纱销售陷入困境，卖不出去，一部分农民和手工业者破产失业，为了生计，流入城市打工，成为自由劳
12、动力，吃穿得消费，有了消费就有了市场; 另一部分没有破产的手工业者通过降低成本、节省工序，购买机器等提高生产效率，继续参与竞争，这样传统的手工工场通过使用机器转变为近代工业，这就是近代工业产生的其中一条途径。 外国资本主义入侵，冲击以家庭为单位自给自足自然经济，并且逐渐瓦解，个体农业和家庭手工业分离，为民族工业的兴起准备了商品市场、劳动力市场，带来了先进的技术。 (2)材料二可以看出:农产品日益商品化，越来越依赖世界资本主义市场，沦为资本主义商品市场和原料产地。 (3)外国资本主义的入侵使得中国的商业和金融业也发生了变化，买办和买办化的商人开始出现，贸易中心由广州转移到上海。 教师解释”买办”
13、:受雇于外商并协助其在中国进行贸易活动的中间人和经理人 (二)洋务运动的诱导 1、教师引导:近代民族工业兴起之前有哪些性质的工业已经存在, 学生回忆回答:外企和洋务运动企业 教师引导:为什么要兴办洋务企业, 学生回忆回答:最早接触外商的人就是清政府上层洋务派，在鸦片战争中感知外国资本主义的强大，于是兴办洋务运动维护清朝统治。 展示洋务运动表格 活动分类 旗号 活动成就 ?江南制造总局(上海曾国藩、李鸿章)?福州船政局兴办近代军事工业 自强 (左宗棠)?天津机器制造局(崇厚) 第 4 页 共 10 页 ?轮船招商局(上海)、开平煤矿(李鸿章)?汉阳铁兴办民用工业 求富 厂、湖北织布局(武汉、张之
14、洞) 建成三支海军 北洋、南洋、福建海军;海军衙门 创办新学堂、派遣留学生 京师同文馆;詹天佑、唐国安等 2、教师引导:洋务运动对民族工业兴办有什么样影响, 学生分析:最先兴办军事工业，“可以剿发捻，可以勤远略”，由于产品不在市场流通，对刺激民族工业兴起没有影响，但为了解决因兴办军事工业而产生的财政危机，开始兴办民用工业，民用产品在市场流通，刺激并促进了中国近代民族工业的产生和发展。 3、教师引导:19世纪70年代民间资本在哪些人手中,(地主、买办、 商人、官僚、华侨等等) 4、教师引导:其中一些人在鸦片战争前为何不投资工业,为什么此时投资近代民族工业, 展示资料英商创办的上海耶松船厂在第一年
15、的利润达到12个百分点，第二年达到21个百分点。 (让学生理解中国古代经济政策和近代外资工业利润刺激，这也是近代民族工业产生的另外一条途径。) 4、创设情境:穿越时空现在社会条件具备了:资金、技术、劳动力、市场、原料，下一步考虑厂址，综合地理历史学知识，应该选择在什么地方, 学生分析:交通便利，靠近市场，靠近原料的地方，从历史学角度讲应该在自然经济最早解体的地方。 5、教师提问:工业部门众多，要选一个投资少，迅速赚钱，风险小的部门，轻重工业哪个好, 学生活动:分析轻重工业的特点:重工业成本高、见效慢，主要由洋务派兴办，民间资本竞争不过国家资本;轻工业成本较少，投入资金不大，规模小，比较好管理，
16、又都是民生物资，一般老百姓都需要，市场大。 6、教师提问:中国近代民族工业成功代表人物和企业有哪些, 学生阅读后回答:19世纪70年代的民族工业代表企业:1866年方举赞、孙英德在上海创办的发昌机器厂，1872年，广东商人陈启源在南海创办的继昌隆缫丝厂。 总之，鸦片战争以后中国社会经济结构的变动，尤其是自然经济的破坏，为资本主义的发展提供了劳动力和商品市场;外商企业的利润刺激;洋务运动民用工业的诱导等促进了近代民族工业在19世纪六七十年代兴起，符合历史发展规律。 二、近代中国民族工业的初步发展 (设计理念:这一部分以学生自学为主，老师点拨为辅，通过阅读教材培养学生的总结分析历史问题的能力。)
17、第 5 页 共 10 页 时间:甲午战争后 原因: (1)甲午战争后，帝国主义大量输出资本和商品输出，进一步瓦解了中国的自然经济; (2)为挽救民族危机，许多爱国人士“设厂自救”“实业救国”(了解张謇); (3)清政府为解决财政危机，扩大税源，放宽民间设厂的限制。 三、师生探究 1、结合教材和所给材料思考:民族资本主义企业有什么特点,民族资本主义的发展受到哪些阻力, 材料一:1895年，华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家，就有资本110万元，借机上海六家华商丝厂的总和。 材料二:天津武举李福明开设一家机器面粉厂，北京的官府见机器面粉厂生意
18、兴隆，便存心勒索。李福明不甘心忍受压迫，到官府去讲理。结果，官府革去他的武举，“交邢部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫停业。 在学生回答的基础上教师总结: ?中国民族资本主义企业在发展过程中具有资金少、规模小、技术力量薄弱的特点。 ?中国民族资本主义的发展很艰难，既受到来自外国资本主义的阻挠和破坏，又受到本国封建主义的压制和迫害。是在夹缝中求发展。 ?3分布在东部沿海，自然经济瓦解最早的地区。 ?4轻工业为主，重工业基础薄弱，工业体系不完整。 教师活动: 多媒体显示图片说明民族资本主义发展的艰难，再从中得出民族资产阶级的特点:两面性(革命性和妥协性)。 (设计理念:通过抓住材料中的有效信息，
19、培养总结分析历史问题的能力) 2、思考探究:为什么说民族工业的产生和初步发展给中国社会经济带来了一股新气息, (设计理念:联系所学的历史必修一政治史和经济史的关系，明确经济基础决定上层建筑，政治政策影响经济的发展。) 教师提示学生“近代化”的含义以经济工业化和政治民主化为主要标志。在中国，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、文化等方面的变化，就是实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会。 经济:洋务运动。 积极作用:引进了西方先进的科学技术，刺激了中国近代企业的产生和发展。 政治:戊戌变法以及孙中山领导发动辛亥革命。 积极作用:传播了西方民主思想，促进了政治近代化进程。 思想
20、:戊戌变法是中国近代历史上第一次思想解放运动，促进了西方民主思想的传播，第 6 页 共 10 页 为辛亥革命奠定了基础。辛亥革命推翻了两千多年的君主专制制度，使民主共和得观念深入人心，是中国近代化的一座里程碑。新文化运动是一场伟大的思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位，民主科学广泛传播，为新思潮的传播开辟了道路，促进了马克思主义的传播。 小结 这节课我们学习了中国近代民族工业的兴起，了解鸦片战争后中国经济结构的变化、民族工业的兴起与初步发展。新形式的经济出现促使新的政治势力出现，用一句政治语言来说:经济基础决定上层建筑，政治政策影响经济发展。 学习反馈与检测 1、连线题 工厂 创办人 张謇
21、发昌机器厂 陈启源 继昌隆缫丝厂 方举赞、孙英德 保兴面粉厂 荣宗敬、荣德生 大生纱厂 2、选择题 (1)“今天，随便走进哪一户农家，人们都可以看见，曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器轧的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。”(引自姚贤镐的中国近代对外贸易史料)这种现象反映的实质问题是 A、自然经济逐渐解体 B、孟买棉纱质地优良 C、手摇纺车效率低下 D、民族工业发展举步维艰 【研析】根据材料中的信息“手纺车已经不合适宜了”可以看出中国手工棉纺织业的衰败，这一现象标志自给自足自然经济开始逐渐解体。故选 A (2)五口通商后，福建武夷山的特产茶叶行销海内外，山民纷
22、纷伐木产草种茶，使得“苍崖铲为赤壤，清溪泛为黄流”。但“外洋印度产茶日多，(武夷山)行销日滞”，又因外商控制了价格，最终武夷“市疲山败”。这说明了: ?中国被卷入资本主义世界市场 ?生态环境被破坏 ?清政府闭关锁国政策，使得武夷山茶叶失去海外市场 ?鸦片战争后，农产品商品化程度日益提高 A、? B、? C、? D、? 【研析】根据题中“五口通商后”这一关键词，可知题中现象发生在南京条约签订后，当时列强已经用武力打开中国大门，是中国逐渐沦商品倾销市场和廉价原料产地，清政第 7 页 共 10 页 府不能再维持闭关锁国政策。结合所学知识，可判断?3错误，因此选D。 3、材料题 材料一 通州之设纱厂，
23、为通州民生计，亦即为中国利源计。通(通州)之棉，力轫丝长，冠绝亚洲，为日厂之所必需。花往纱来，日盛一日，捐我之产以资人，人即用资于我之货以售我，无异于沥血肥虎，而袒肉以继之，利之不保，我民日贫，国于何赖,下走(我)寸心不死今厂工已毕，纱机已开，凡我共事之人，既各任一事以专责成。 张謇大生纱厂厂约 材料二 謇意自今为始，凡隶属本部(指农商部)之官业，概行停罢，或予招商承办。惟择一、二大宗实业为一私人或一公司所不能举办，而确有关于社会农、工、商之进步者，酌量财力，规划经营，以引起人民兴趣，余悉听之民办。謇对于官业之主张，至扩张民业之方针，则当此各行幼稚之时，舍助长外，别无他策。 张謇宣言就部任时之
24、政策 材料三 中国内地风气尚未尽开，资本又不充裕，试问舍世界各国经济互助，有何别法,互助之道无他，即合各国之利病共同，视线一致者，集一银公司，棉铁为主要凡有一地一矿一事视为可经营者详确其预算，等差其年度，支配其用数，程序其设施，检核其成绩，而又势以平等资本，公开昭布其条件，而互输产品保公司之利，以不犯土地尊主国之权。如是十五年小效，三十年大效，可以预言。 张季子九录实业录卷七 请回答: (1)根据材料一说明张謇办实业的主要动机。 【研析】从材料中的“为通州民生计”看出主要动机是实业救国。 (2)根据材料二、三，说明为发展中国的民族工业，张謇提出了怎样的经济主张和政策, 【研析】材料中的关键句子
25、“凡隶属本部(指农商部)之官业，概行停罢，或予招商承办”，可以确定主张:基本停办官业(管办商业)，大力发展民办实业; “至扩张民业之方针，则当此各行幼稚之时，舍助长外，别无他策”，可以看出主张引进外资，成立合资公司; “ 势以平等资本，公开昭布其条件，而互输产品保公司之利，以不犯土地尊主国之权”，主张在尊重中国主权的条件下，引进外资，发展中国经济，特别是内地经济。 (3)以上思想主张说明了什么, 【研析】从维护国家主权和实业救国，说明张謇是中国近代爱国的民族资本家。 作业设计:有人说，西方列强对中国的侵略带来了先进的生产技术，加速了中国小农经济的解体，因此促进了中国现代化的进程;也有人说，西方
26、列强把中国强行纳入世界资本主义体系，使中国处于屈从地位，并从中国掠走无以累计的财富，从而造成现代化的畸形。 第 8 页 共 10 页 请就以上不同观点发表你的看法。 教学反思:本节课以学生积极参与为主，新颖的方式开始，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，引导学生投入活动情景，在参与中学习，在体验中，突出重点，突破教学八、教学进度表难点，培养学生发展联系的观察历史和解释历史的能力，准确把握中国肩带民族工业的特征。 设计理念 设疑，切入新课 (3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.创设情境，联系实际 巩固基础知识 弓形：弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。回顾已学知识，培养学生自主
27、学习，提练历史有效信息 （1）一般式：根据图表，回顾已学知识，培养学生观察分析历史问题 培学生综合运用历史地理知识解决实际问题。 自学为主 辩证思维看待历史问题 156.46.10总复习4 P84-90分析法 师生共同探究，巩固基础知识 提高分析历史问题的能力 培养学生透过史料，抓住关键字句，加强分析能力 板书设计 外国资本主义的入侵 自然经济的破坏 外商企业的刺激 近代民族工业的产生 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。洋务运动的促进 23.53.11加与减（一）4 P4-12甲午战争进一步瓦解自然经济 4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。清政府放宽民间设厂限制 第 9 页 共 10 页 “实业救国”思潮的影响 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.近代民族工业的第一次高潮 给中国带来了一股新气息 说明: 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。用箭头与大括号设计板书，使得本节课内容、线索更加清晰，方便学生理解与记忆。 第 10 页 共 10 页