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1、1.1生物的特征讲学稿模块一：自主学习(独立进行)学习目标与要求：初步了解什么是生物。学法指导学习内容精讲点拨阅读书r本 P3-P7,完成 右侧的问 题。把重要 的内容用红1、什么是生物呢？2、调查迁移，生物分类你能对所熟悉的生物进行分类吗？给生物进行归类：按照形态结构特点分， 将生物归为 、三小。按照生活环境，可分为 和等。,按照用途，可分为、等。笔回起来。用时10分钟模块二：交流研讨(小组合作、展示、精讲)学习目标与要求：1、能区分生物和非生物，并说明理由生物具有的共同特征。2、了解调查的一般方法，学会做调查记录。3、培养学生的合作能力、分析问题的能力和表达能力。学法指导研讨内容精讲点拨小
2、组交流讨 论，组长总 结答案回 答。用时25分 钟各小组根据要求交流研讨完成【合作探究】1、请分析：太阳、空气、鸟、鸡、山石、鱼、河水、蘑菇、树木、钟乳石、珊瑚、 枯死的树木、珊瑚虫、病毒、机器人、荷花、小狗(1) 哪些属于生物，哪些属-于非生物？并说明理由。(2) 想一想将它们怎样进行分类？2、材料：学校中午时，有相部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、 麻辣一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前,先要 作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？展示：将问题简单明了的展示在白天板上，大组长做好组内成员的分工安排。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标
3、与要求：1、熟记重点内容2 、巩固练习学.法指导精讲点拨熟记重点A （5分钟）22 巩固练习（10分钟）重要内容：生物的特征：1、生物的生活需要营养2、，生物能进行呼吸3、生.物能排出体内产生的废物4、生物对外.界刺激作出一定的反应一一应激性5、生物都能生长、生殖6、生物/遗传和变异的特征7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物的归类方法1、按照形态结构特点：生物可以分为植物、动物、其它生物三大类。2、按照生活环境：生物可以分为陆生生物和水生生物等。3、按照用途：生物可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。一、选择题：1、下列哪一项不是人类排出废物的方式（）A、出汗B、排尿C、呼吸 D、呕吐2、当触
4、摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含具有的生命特征是（）A能够运动B需要呼吸 C能对刺激作出反应D能产生反射3、卜列物体中属于生物的是（）蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人 卫星A、 B、C 、D、4、下列.属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动日生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D生物都能进行光合作用5、卜列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋日雨后彩虹C、大汗淋漓 D、稻浪.滚滚6、去年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野，有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于（）A观察法 B调查法 C实验法 D 测量法二、判断题：能运动的都是生物。（）能r够生长的物体都是生物。（）生物都是由细胞构成的。（）学习反思：