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1、幼儿园教学评价活动学习反思与幼儿园教师工作总结范文汇编幼儿园教学评价活动学习反思XX年 4 月 1 日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干教师开展了幼儿园教学评价学习研讨活动。在本次活动中，高静老师进行了幼儿园教学评价专题讲座，崔洁老师上了一节大班梅花活动课，大家将教学活动评价的理论知识与实践相结合进行了研讨。高静讲座的主要内容：一、共同学习纲要教育评价内容二、共同学习纲要组织与实施中的教学评价内容三、教学评价理论知识概述（一）概念辨析：评估、评价、教育评价、教学评价（二）教学评价的功能：导向功能、反馈功能、激励功能、管理功能、教育功能（三）教学评价的类型：诊断性评价、形成性评价和总结性
2、评价；常模参照评价和标准参照评价；定性评价和定量评价；自我评价和外部评价。（四）教学评价的原则： 1导向性原则。 2科学性原则。 3公正性原则。 4有效性原则。 5以学为本原则。 6多元化原则。7教育性原则。第1页共5页（五）教学评价的过程： 1、明确教学评价的问题。 2、明确教学评价的目的。 3、确立教学评价的指标和标准。根据教学目标确定评价的范围，列出评价指标，制定评价的标准。 4、收集信息。 5、分析信息。 6、反馈信息。 7、调整与改进。（六）教学评价的发展趋势四、幼儿园教学活动的评价（一）幼儿园教学活动与教学活动评价（二）教学评价的基本价值取向（三）当前新课程背景下的课堂教学评价改革
3、呈现出下列一些新的基本趋势和特点（四）新课程倡导发展性评价，其基本内涵表现五、共同学习有代表性的教学评价表（一）理论专家提出的幼儿园教学评价表（二）有专家引领并进行实验的幼儿园教学评价表（三）园所进行实验的幼儿园教学评价表（四）我市区的幼儿园教学评价表六、共同学习专家文章：幼儿园日常教育活动中教师的反思性评价崔洁老师的梅花活动课崔洁老师心思细腻、心灵手巧，她的活动课有很多环节让人深有体会：请幼儿闻花香会提前在假花上喷上香水；请幼儿观察梅花后将梅花粘贴在衣袖上以免乱放；请幼儿做小魔术师点击鼠标开出朵朵梅花（课件美观、易操作）；幼儿做好的梅花图教师准备好裱画的底版；作品完成了一起合个影留个纪念第2
4、页共5页活动课结束后，全体教师针对活动进行了研讨活动，大家各抒己见，研讨氛围十分热烈。由于时间关系活动结束时大家仍有意犹未尽的感觉。本次活动引我深思的有两个问题：第一：深感教师的专业素质对教学评价影响的重要。新纲要充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新纲要的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师的素质。作为专业教育者，教师的素质首先体现在教师的专业素质上，而教师的专业素质集中体现在实施素质教育的能力上，这也正是当前教师培训过程中所强调的教师专业化水平的提高和发展的基本方
5、向。通过这次深入学习幼儿园教学评价我深深感到教师对自己专业化的认识与自我提高的意愿对于幼教的发展实在是太重要了。第二：深感教育的不平等现象当“教育的不平等、不公平”很早出现在耳边的时候，我没有太大的感触，只是想国家大、很多地方穷，应该有一个发展的过程，可是这次活动亲历在抚宁县榆关镇中心幼儿园的活动室，我深深体会了什么是教育的不平等。4 月 1 日，还没到停止供暖日期的时候，这个幼儿园的活动室已经没有了暖气，冰冷透骨了。难道几天的供暖都做不到吗？这仅仅是“穷”的问题吗？最后的反思：我们，到底可以为幼教做点什么！？可以为孩子们做点什么！？第3页共5页幼儿园教师工作总结范文一、教育教学方面：1、 老
6、师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。2、 文明礼仪教育是今年的重点。我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌洗手歌，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的东西不能吃；不要用脏手揉眼睛；不可以将脏物和手放到嘴里二、安全方面：切
7、实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。三、家长工作及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育；定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容；定期家访或电话访第4页共5页问，及时与家长沟通；让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。工作中我深深的体会到了，
8、作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。第5页共5页