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1、天路教学设计教学目标1、技能目标：掌握生字、新词，有感情地朗读并背诵课文。2、认知目标：结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，理解“天路”的含义。3、情感目标：通过学习，体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学重难点1、理解“天路”的含义。2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。教学课时1 课时。教学过程：一、激情导入通过听、读、悟、 唱四个方面给孩子创设一个良好的情景，使孩子们将自己动手搜集到的资料融入到文本中，通过不同形式的 “读” 来深刻感悟建成青藏铁路后人们欢欣鼓舞的心情。让动听的歌、感人的故事和孩子们快乐的歌唱把这首诗歌表现得淋漓尽致。1、孩子们观看多媒体资料。2、观看后
2、谈感受。二、带着喜悦的心情齐读全诗三、悟课文1、师问：你知道当时工人们是在怎样的条件下修建铁路的吗？（生汇报搜集的资料，并感悟到当时环境的恶劣，修建的艰难。）2、指明读2、 3 小节谈感想。1）生勾画出如果铁路修到我家乡，给家乡带来的变化。2）教师导读，生感悟青藏铁路建成后会带来的变化。3）从重点词“盼望”中感悟人们对铁路的渴望。3、师汇报搜集的资料，并用一个老兵的故事感染孩子们的心灵。4、男女生对比读第2 和第 4 自然段，体会人们实现愿望的心情。5、师加感叹词“啊” ，生齐读第5 小节。让学生体会铁路修到我家乡，人们的激动与开心。四、观看多媒体并齐唱天路五、拓展：由“陆路、水路、航路、商路”联想到知识的道路，祝福孩子们在“通往知识的天路”上快乐成长！六、布置作业1、熟读课文。2、谈谈对于“天路”的理解，并形成文章。