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1、Unit 5I like those shoes. Lesson 27教学设计教学目标通过创设情景，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。掌握本课的四会单词和四会句子。教学重难点重 点1、 能够听、说、 读、写四会单词sweater, skirt. ; 能够听、说、认读jacket, raincoat2、 掌握礼貌用语Can I help you? Please show me that. . .难 点在真实场景中合理运用Can I help you? Please show me that. . .教 具所要讲的衣物图片，奖励卡片多媒体教具教学过程一、Wa
2、rm-up1、听做游戏：教师发令，如：Show me your hat. Show me your pen.等2、 参与助人的行动，邀请同学去商场帮助教师挑选合适的儿童衣物。二、 Presentation1、 模 拟 商 场 ，教师 扮 演 售 货 员 ：Welcome! Can I help you?在模拟购物情境中呈现句子Can I help you?2、 教师展示柜台上摆放的衣物：We have caps, hats, T-shirts, blouses, dresses. 将.本课单词sweater, raincoat, jacket, skirt最后呈现。 板书单词做出相应的动作，最
3、快最准确者获胜。 学生以小组为单位进行对话展示，回顾之前所学的词汇和句子。让 学 生 理 解 在 shop,bookstore, library时营业员经常 会 用 到 Can I help you? What can I do for you? 这是英语国家的习惯用语。就衣服的颜色、大小、 外观进行简单交流激发学生学习英语的热情，并为 Please show me that jacket. 做铺垫。 引出本课主题活动shopping 帮助学生理解词句的用法三、 Practice教师拿一件夹克展示给学生Let me show that jacket to you. It s so cool.
4、Try it on, please教.师边说边帮学生试穿。教师挑选的夹克穿在学生身上有些大，引导学生自己来挑教师递给学生说 : Here you are. 教师引导学生试穿自己挑选的衣物，教师说: You can try it on.引导学生说： Can I try it on?回答：sure.教师对前面选衣服情况稍作总结，决定将刚刚大家选的，试穿，认为漂亮的衣服送给家庭困难的小朋友。1、 Match game: 将本课和前面学的表示衣物的单词卡片或图片贴在黑板上，将学生分为男、女两组，每次各叫每组的一位同学，由教师或一位同学说天气2、 Choosing game: 两个同学一组，利用手中的卡
5、片进行挑选卡片游戏，使用本课目标语言进行对话。3、 学生分成三、四人一组进行“为困难儿童选购衣服” 的活动。并表达 : Please show methat jacket. Thank you.4、 观看本课课件，者为赢。 如： 教师说并朗读课文男、女生迅速拍到所穿衣物单词并大声说出单词，快It s rainy today学.生快速拍到raincoat 单词并大声朗读。S1: Pleaseshow me that sweater. S2: Here you are. S1: Thank you.让学生明白show和try on的意思板书设计Lesson 27 Can I help you? Sweater Please show me that. . . Skirt Jacket raincoat课后小记本节课学生掌握了礼貌用语Can I help you? 并在老师的讲解下运用到合适的场合。本课的四会、 三会单词较多，较长，学生掌握起来有困难。而且对于Show me 这个短语，部分学生不能正确的翻译。