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1、.?南朝诗两首?粤教版一、教学目的1.理解谢灵运和谢眺；2.理解南朝诗的根本艺术特色3.品味两首诗情景交融的特色4.揣摩名句和炼字二、教学重点1.山水诗歌描写和抒情方式2.早期山水诗的思路和句法三、教学难点古体诗的展开思路四、教学过程1.作者及作品以引发资料为准，老师作适当引导谢灵运：谢玄之孙，世称“谢康乐，政治失意，遂写山水诗。特点：外在平静与内在不平静的结合意境幽深、明丽、孤峭鲍照：“如初发芙蓉，自然得意语言华美精巧有“有句无篇之病谢眺：又称“谢宣城，东晋谢安后代，“小谢特点：清新、流丽情景交融创作了不少新诗体永明体>产生于齐武帝永明年间、讲究四声搭配、对偶、用典、辞藻的诗2.学生自
2、读，积累字词句1字音虬qiu2栖qi1怍zuo4拙zhuo1徇xun4疴ke2衾qin2昧mei4褰qian1嵚qin1豳bin1灞ba4涘si4甍meng2绮qi3霰xian4鬒zhen32词汇衾：被子昧：昏暗景：日光革：革除绪风：冬季残留下来的寒风塘：堤岸索：孤独征：证明绮：锦缎练：白色的缎子洲：水中陆地英：花方：将要罢：停顿鬒：黑色头发3佳句集锦?潜虬媚幽姿，飞鸿响远音?初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。?余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。?有情知望乡，谁能鬒不变3.登池上楼1语篇构造分析第一部分：由潜虬飞龙感慨自己不得志的困难处境第二部分：登楼远眺见到活力勃
3、勃的情景第三部分：触景生情抒发离群索居壮志未酬的伤感详细：?潜虬飞鸿自由自在智力缺乏病处穷海抒情?临窗远眺残冬已去春草鸣禽活力勃勃情景交融?触景生情无限感伤离群索居竭力无闷抒情2写作特点分析?情景交融：写有声有色、有动有静、旧去新来的活力勃勃的春景图，表现出诗人的喜欢与赞叹?写景自然贴切：写活了春景，从色彩、声音、气氛、动静多方面写3提问：?写“潜虬、“飞鸿的作用如何？为什么感到惭愧？明确：写潜虬、飞鸿的自由自在反衬自己处境困难?“穷海、“空林反映了作者什么样的感情？明确：失落、悒郁、不得志?“初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。是千古名句，妙在哪里？明确：表现了作者细致入微的观察
4、才能和独具匠心的表达才能。他抓住了由冬到春的变化，写的真切动人。前二句专注人们对温度的感觉来写，新旧相比照，流露出送旧迎新的欢欣；后两句抓住春草园柳鸣禽的色彩、声音的特点来写，突出了新惹事物的一种活力。“变字很传神，对鸣禽做了一种动态的观照，突出了昔时冷落而非热闹的特色。写景中很明显浸透了作者热爱春天、热爱新事物的情感，情景交融。?综合全文，作者在写作时持有一种什么样的感情？明确：矛盾的情感。一方面，身为贵族，才华出众却被投闲置散，他感到不满和无奈。另一方面，又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁，从而到达“持操岂独古，无闷征在今的境界。但是作者始终都不能真正超脱，真正沉醉于山水忘却世
5、事。4.晚登三山还望京邑1构造分析第一部分：点名主题，说明作者望乡思乡的话题第二部分：描绘作者登山所见到的壮丽景象第三部分：抒发作者眷恋家乡的感情?运用句典点明望京定基调?绘声绘色壮丽景象绘美景情景交融?触景生情眷恋家乡抒感慨2赏析?作者并不是望“长安、“京县，为什么要写“望长安、“视京县？这是一种什么写法？明确：这两句以王粲望长安、潘岳望洛阳比喻自己回望京邑。用了用典的写法，化用古人的诗句。?作者运用了什么手法来写景？动静结合。静景：夕阳、澄江、杂英登，动景：喧闹的小鸟调动多种感观：既描写绚丽的色彩，也描写美妙的声音运用比喻：余霞像彩霞，澄江像白练?写景的目的是什么？表达对京城的留恋，风光越
6、好，越舍不得分开。自然转入对思念之情的抒发?“余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。妙在何处？明确：这几句描绘了一幅色彩明丽、意境澄清、充满活力的画面，表达了作者对京城美景的热爱和留恋。技巧高超：色彩和谐搭配、晚霞之红艳、澄江之碧透、交相辉映；动静有机结合，归鸟之喧闹，野花之茂盛，互为映衬。加之用了两个贴切生动的比喻，将霞光比喻成彩锦，将澄江比喻成白练，令人感到美不胜收。3写作特点?情景交融：紧扣“望写出了景象的壮丽，更加反衬作者的离情。“以乐景写哀情，倍增其哀乐?写景自然贴切：似乎不经意写成，妙手天成。“余霞散成绮，澄江静如练，比照，色彩相对，动静相对；比喻生动详细；词语选用非常好。“余与“散，“澄与“静有内在因果关系。教学后记：:第 6 页