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1、27、两只小狮子教学设计教学目标、学会个生字词，会用“应该、本领、真正”三个词练习说话。、理解课文内容， 让学生懂得不应该依赖父母生活，而应从小就锻炼独立生活能力的道理。、能分角色，正确，流利地有感情地朗读全文。教学重难点抓住懒狮子说的话，了解其不练功的原因，理解狮子妈妈说的话中所讲的道理。教学时间一课时。教学过程一、读题，导入新课、同学们见过狮子吗？你知道狮子有哪些特点？（凶猛、食肉、林中之王）、今天我们学习课两只小狮子 ，看看这是两只怎样的小狮子。二、初读课文、读准课文生字字音，读通全文，标了出自然段。、开火车读生字卡片。（例： k棵），齐读词语卡片。、逐段朗读课文。、再齐读课文。一共有几
2、个自然段？课文主要写了谁？写他们的什么事？三、理解课文内容、读第一自然段，这一段主要讲什么？、这两只小狮子的表现有哪点有同？、读第二自然段，一共有几句话？第一句话讲什么？板书：一只刻苦练功从哪儿看出刻苦练功？“整天”是什么意思？说明什么？（练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累）它整天都练些什么本领？谁能用手势做一做滚、扑、撕、咬的动作？（滚可以练得身体灵活；扑能使动作迅速而凶猛；撕、咬能置猎物于死地。 ） 另一只小狮子整天在干什么？板书：另一只什么也不干。懒洋洋地晒太阳是什么样子？（没精打彩）看谁是狮子妈妈？谁是刻苦的狮子？谁是懒狮子？你从哪里看出来的？你喜欢哪一只小狮子，为什么？带着感情读自
3、然段。、这只狮子为什么会这么懒？读自然段。小树向懒狮子提出了哪两个问题？“练功”是什么意思？（锻炼本领）读出奇怪的语气。懒狮子是怎样回答的？“那苦头”指的什么？说明什么？ （怕苦）它认为什么是吃苦头？它说这话时什么语气？慢吞吞说明什么？谁来试读？懒狮子不练功，以后怎样生活呢？它自己是怎样想的？（读懒狮子的第二句话）“凭着”是什么意思？靠谁呢？它父母有什么本领？它父母有什么地位？这句话的意思是什么？（它想依靠父母的本领和地位生活）板书： y ko 父母懒狮子说这话时是什么样子？（得意）看插图。为什么会这样？（炫耀）它会生活得好吗？为什么？、狮子妈妈是怎样教育懒狮子的？读第七段，把妈妈说的话勾下来
4、。妈妈一共讲了几句话？抽读第一句话，这句话是什么意思？（没有谁可靠，只有靠自己）要靠自己该怎么做？读第二句。“也”是什么意思？跟谁一样该苦练功？ “应该” 是什么意思？妈妈为什么这样说？ （让他向勤狮子学习克服怕苦的思想）妈妈还告诉懒狮子什么？真正的狮子是怎样的狮子 （有独立生活能力， 像父母一样做林中之王）怎样才能成为真正的狮子？（只有刻苦学会生活的本领，才）板书：中心句这句话用子什么标点符号？表达了妈妈什么思想感情？听了妈妈的话，小狮子是什么表情？看插这时他会怎样想，怎样做？、这刻课文告诉我们什么道理？ （从小应该刻苦锻炼生活能力， 不应该依靠父母生活的道理）、小学生长大了要建设祖国，保卫祖国应该学会哪些本领？四、作业练习用“应该、本领、真正”说话。