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加减混合导学案设计 使用说明及学法指导：独立观察思考后填空，不会的问同组的小朋友听别的小朋友怎么说，听懂了再把不会的空填上。学习目标： 1、掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。学习重难点：掌握加减混合运算的方法，能正确计算。一、 自主学习、 观察75页第一幅图（）、湖里有()只天鹅，飞来了()只后一共有()只天鹅，又飞走了()只天鹅后湖里剩下()吸天鹅，可以列出算式是()。（）、讨论4+3-2_(怎么算的，由号同学来汇报）、观察75页第二幅图（）、想：第二幅图与第一幅图有什么区别？（）、湖里原有()只天鹅，飞走了()只天鹅后，湖里剩下()只天鹅，第二天，又飞回来()只天鹅，这进湖里有()只天鹅，可以列出算式()。（）、讨论4-2+3_（怎么算的由号同学来汇报）二、运用新知做75页做一做（小组自查，改错，任意抽同学解释理由）。三、课堂检测做76、77页所有内容。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）