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1、教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校活动目标:1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序， 发展幼儿的逻辑思维能力。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备：1、图片：动物之家（设计为 6层，每层为10间房，住着各种小动物）猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片）找房子（画有不同形状，不同颜色的房子10间，并排列整齐）3、背景音乐动物之歌活动过程：一：开始部分出不小动物，引起幼儿活动的兴趣。二：基本部分1、出示“动物之家“，引导幼
2、儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好 办法？能向大家介绍一下吗？请幼儿说出：XX动物的家在第几层、第几间。2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要 告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。3、幼儿操作活动1）玩对对卡游戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上 下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第 几排、第几张），两人轮流，看谁拿的卡片多。2）找房子，让幼儿找找 XX颜色的房子或 XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示 出来。幼儿可自选活动，并交换玩。三：结束部分请幼儿讲讲，你是怎么玩的？活动延伸：1、幼儿操作材料继续放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数 量增多，提高游戏难度。2、在日常生活中贯穿 10以内序数的学习。如 XXX你排在第几排、第几个？等等。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰