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1、听课记录2014年 9月30 日授课 教师学 校学科体育班级课题复习广播操，50米跑课型教师教学过程记录：一、课堂常规1、鸣哨集合，清点人数；2、检查着装并让体育委员签字登记；3、冋好，亘布本节课的教学内谷及安排。二、编队跑5圈要求队伍整齐，严禁打闹，拉扯注意安全三、徒手操1、头部运动 2 、上肢运动3、体测运动 4 、体转运动5、抚背运动 6 、下肢运动 要求：1、讲解练习要求，并强调纪律；2、体育委员口令指挥，老师巡回观察，督促学生认真完成四、广播操的练习先跟着音乐跳一遍，领操员领做；教师指出共同错误动作，强调 细节动作，口令指挥及时纠正要求：1、强调前几次课练习存在的问题并示范；2、在音
2、乐的伴奏卜完成练习，注意动作的连贯性和准确性；3、在练习中老师适当提醒，巡回观察，对练习不认真的同学及时提 醒。五、50米跑练习教师讲解跑的要求，听口哨指挥。要求：1、强调摆臂和节奏的要领和注意事项；2、指导学生完成练习，鼓励学生敢于挑战，克服困难，并计时。六、结束部分1、鸣哨集合，清点人数，总结本节课；2、放松练习3、收还器材，下课解散教学点评：教态自然，有亲和力。 在课堂中，教师始终 处于主导地位，引导 学生发现问题。课堂 结构紧凑。听课随感：1、教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集 中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用