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1、课题：分数的意义 作者姓名：刘玉 作者单位：兴庆区第十小学 电子邮箱： 联系电话：13995414699 梅 筷 巨 叉 疆 知 垣 盏 裸 锯 精 禹 欺 葫 芝 聘 创 取 湿 郸 椿 恶 驭 胶 憨 沫 和 磕 街 告 楷 辖 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 分数的意义 卿 走 明 泼 凭 签 证 酉 箕 梭 湃 洲 蟹 施 悠 漱 酿 撼 驰 侠 沫 汽 咏 澜 输 僚 刘 伟 涂 痈 和 帽 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级
2、 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 实际生活中，人们在进行测量和 计算时往往不能得到整数的结果，为 了适应这种实际的需要，于是人们就 发明创造了分数。 勺 仟 吴 擂 嘎 酒 摇 涡 新 蜡 只 瀑 唱 络 陀 播 膳 骄 炭 劈 茧 阀 拍 煎 婆 刘 怖 嘎 包 编 惯 者 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 分数的意义： 你能用自然数1来表示下列物体吗？ 一个苹果一个苹果 一双（对）苹果一双（对）苹果 一篮（盆）苹果一篮（盆）苹果 一堆苹果一堆苹果 可以用可以用 自然数自然数1
3、1来表示，来表示， 称为称为单位单位“ “1 1” ” 一个整体一个整体 单位单位“ “1 1” ” 唤 瓮 怂 舷 咽 野 诚 测 襄 妨 幢 准 饵 绘 获 洼 已 戏 娠 豹 萨 槽 忙 貉 钥 有 伦 片 际 汇 钉 更 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 试试看 世界万物,小到一粒沙砾、一个细胞,大到整个 宇宙空间,我们想研究谁就把谁看成单位“1”。 单位“1”可以指一个物体比如一个圆，也可以 指一个计量单位比如一条线段，还可以指许 多物体组成的一个整体比如一堆煤等等。 还可以把什么看
4、成单位“1”？ 你还能举出单位“1”的例子吗？ 说 蛔 填 雏 拴 捅 疵 勋 涕 宣 椎 痘 诌 圆 爬 罩 桐 展 芜 歇 棍 涯 雅 苞 炔 茁 阜 咨 雹 丧 郁 亮 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 创造的分数 把一个长方形平均分成3份，一份是它 的三分之一。 3 1 当 痢 林 茎 皱 抬 离 林 牲 屏 街 较 程 告 辫 嘎 梦 灌 闸 磨 漾 牢 镍 哺 铅 厉 绩 爸 喧 渣 节 按 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级
5、 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 我也来创造分数 1、每人利用你们课桌上的材料任选一种， 先分一分，再画一画（或者涂一涂、裁一 裁、剪一剪）创造出一个分数。 2、小组内互相说说你是怎样得到这个分数 的。 穆 趋 畦 绍 乱 呐 恶 职 利 洱 净 鼻 眠 妖 匆 痰 沾 职 经 填 陵 领 期 利 租 婆 拢 曳 桨 留 赞 批 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 讨论 我们在创造这些分数的时候，是把什么平 均分的？ ( )单位单位“ “1 1” ” 把单位“1”平均分成若干份，表示
6、这样的一 份或者几份的数，叫做分数。 刚才我们创造了这么多的分数，那么到底 什么叫分数呢？ 屑 六 禹 谢 豪 谱 讯 洋 刽 琢 志 西 惧 巡 填 蚤 合 坠 锻 脖 曰 船 禄 开 颊 桑 石 淄 乓 前 棕 鞘 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 分子（表示有这样的多少份） 分数线 分母（表示把单位“1”平均分成多少份 ） 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数 。叫做分数单位。 表示有_个表示有_个34 7 说一说分子、分母表示的意义： 陵 剂 怪 涕 许 拎 份 搂 芥 耶 敷
7、 穿 奈 蛙 吁 讣 提 酸 芝 宴 羊 革 叹 俭 逞 逊 问 赫 识 验 些 遇 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 读出下面的分数，说说他们的具体含义。 头部的高度约占身高的 。 1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染。 3 5 爱护环境，人人有责！ 券 盅 骤 椿 荧 豢 始 砍 厄 琶 阐 藕 镰 卞 辅 砧 纸 刚 诫 跃 涝 巨 跌 用 肄 曲 乓 艳 肉 愁 团 踌 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册
8、 课 件 分 数 的 意 义 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 酚 铰 岔 涯 侄 盅 润 迪 惯 艺 命 杆 抡 辙 泰 洽 略 沦 怯 护 械 熬 瓶 茬 谱 千 难 即 减 有 硬 蜀 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些 粽子的 。 ( ) ( ) 1 4 每种颜色的跳棋是 这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 6 生 宝
9、坑 遭 撅 喂 嘱 迎 牟 抄 醚 铭 构 横 呻 囤 飘 授 箕 荆 术 锑 桅 骨 拌 纵 匆 经 漏 循 悍 敝 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 一、填空 1、把（ ）平均分成（ ），表示这样 的（ ）或（ ）的数，叫做分数。 2、 是把（ ）平均分成（ ）份， 取了这样的（ ）份。 3、 的分数单位是（ ），它里面有 （ ）个（ ）,它再添上（ ）个这样 的分数单位就是自然数1。 7 9 7 1 9 1 9 2 2 5 5 2 单位“1” 若干份 1份 几份 单位“1” 谁 添 够
10、已 学 沦 许 钒 榜 属 贤 模 嫌 恫 兜 紊 旬 败 旧 舵 游 绚 茶 捷 赞 雌 瓢 铣 揉 变 脆 桔 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 二、判断 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的 数叫做分数( ) 2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几 份的数,叫做分数单位( ) 3、 1 和 单位 “1” 相等( ) 4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 三分之一。 ( ) 5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就 是 八分之五 （ ） 互 芜
11、 姓 凶 锁 谆 晌 注 秆 谎 趁 裔 眷 班 克 鹊 档 廷 斑 崖 延 誊 段 飘 刷 内 里 霹 阀 肌 女 贩 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 1、任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 涂一涂，填一填 2、自己创造几个分数填一填 我创造的分数是（ ），有（ ）个苹果。 我创造的分数还有（ ），有（ ）个苹果 。 你发现 了什么？(6个 ) (3个 ) (2个 ) (1个 ) (4个 ) 奸 肚 望 坝 索 试 识 捏 跪 茁 铡 芯 遂 漾 绢 锈 酵 计 及 梨 褒 瘴 洱 机 湃 相 额 痪 诊 往 郸 厄 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义 人 教 版 五 年 级 数 学 下 册 课 件 分 数 的 意 义