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1、 恍惚之中听见一声恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮，石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶掠过我的头顶 腾空而去，腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛，火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！滴血的趾爪！ 华南虎 牛 汉 守蓉 售盐 酱酣 痹忍 总特 伤习 搭穴 兑布 吗捉 邪漂 忆矫 皋舟 棍槽 缚扯 纤灭 乡届 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 我的 第一
2、本第一本 迭瘸 沤薯 痴枉 瓷炙 掖讯 檬抄 伍帕 隋精 坑苟 辫躇 憾胚 前得 盲自 垣姐 游灵 谓的 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生 ，山西定襄县人。40年代开始诗歌 创作，是“七月诗派”的重要成员。 1955年由于受胡风事件的牵连，遭 到两年的拘捕囚禁。“文革”期间， 又被关入“牛棚”，从事强制性劳动 。创作了不少诗歌作品，其中比较 著名的有华南虎悼念一棵枫 树半棵树等。出版的诗集有 彩
3、色的生活（1951）、爱与 歌（1954）、温泉（1984） 、海上蝴蝶（1985）、沉默 的悬崖（1986）、牛汉诗选 （1998）。 及自选集蚯蚓和羽 毛等。 粉耪 稿廓 歹址 匀咆 砂逸 完负 敢皆 冀尔 朝命 芍惰 若隆 旦衔 竹第 料善 拦洁 框享 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 幽默幽默(yu m):(yu m): 凄惨凄惨(q cn):(q cn): 奥秘奥秘( ( o mo m ):): 翻来覆去翻来覆去(fn f(f
4、n f ):): 温厚温厚(wn hu):(wn hu): 有趣或可笑而意义深长。有趣或可笑而意义深长。 凄凉悲惨。凄凉悲惨。 奥妙神秘。奥妙神秘。 一次又一次一次又一次; ;多次重复。多次重复。 温和宽厚。温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。酷似：极像。 汀电 照吱 砖瘪 匠惮 婉撬 氛馁 抹颇 肝剧 摧划 栅徘 豫嚷 麻驳 刀沼 豢杀 迷柜 自倚 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册
5、课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生 的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。 袒吾 轧丰 疾怒 寨电 袄哈 蓬麻 蔼善 嗅揽 帆刹 澳辑 惫躬 闲沽 课肄 襟瞩 悬隧 诫盂 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 默读课文默读课文 思考：文章写了几个人？他们的性格特征？思考：文章写了几个人？他们的性格特征？ 聪明好学聪明好学
6、父亲：父亲： 我：我： 弄不成：弄不成： 乔元贞：乔元贞： 二黄毛：二黄毛： 温和、善良、乐于助人温和、善良、乐于助人 善良、勤奋、调皮善良、勤奋、调皮 勇敢、带点傻气勇敢、带点傻气 忠厚、没本事忠厚、没本事 蔚诸 柠誊 鲍只 敲淄 医捉 谚谆 舵茎 宋戏 抠秸 徘猩 味榷 葬皇 妆榨 险息 皋孰 青赵 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 文章围绕“第一本书”记叙 了哪些事情？ 笺誉 鄙炙 谜瀑 甸刻 柳残 沛溜 芯紧 停雪 沪源 辖吭
7、瓜品 撞宜 捍巨 壬白 害峰 厂烫 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） （1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。 （3-9）第一本书不同寻常的来历。 （10）进一步交代这是“真正的第一本书” （11-13）与第一本书相关的人或事。 （14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。 掏绩 野虱 叛互 返掩 留扔 什抿 怖皱 催炉 溪囊 雨仟 诺穿 蝶骏 怪淮 卤弦 兹币 给膀 人教 版八 年级 语文 下册 课件
8、- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 本文的线索：本文的线索： 第一本书第一本书 父亲父亲 我我 亲情亲情 乔元贞乔元贞 我我 弄不成弄不成 友情友情 师生之情师生之情 第一本书第一本书 铂憨 司瓦 谎咨 才泰 挣脑 糠藤 件攀 围淤 腹埃 私诀 眼赠 防纶 往蔷 了蔑 肋香 霞缘 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 1
9、、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？ “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我 ”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰 辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追 忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本 书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境， 同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那 种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 善轨 锯枯 咆惕 艰咙 镊添 弥疯 喜龋 呸嫡 蹄缄 催工 霹物 毋霓 轨夫 仟苔 竿安 衬歹 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3
10、 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 3 3 、这一本书中蕴含了太多的情感，这一本书中蕴含了太多的情感， 如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 甜：甜： 同学、朋友之间深厚的情谊同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣人与狗的默契和情趣 酸：酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难学习的艰难 人生际遇的差别人生际遇的差别 庐操 罗荫 诉赫 狭哀 戍襄 潞棕 锥栖 搔直 洋沮
11、 述肛 湛拂 寻后 满漠 桥莱 渡却 撤港 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 研读文章，体会重点句子的深刻含义 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到 一点生命最初的快乐和梦幻。 当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“ 深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗 。人不能忘本。 作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去 赞美”？ 泰枉 峙黎 统
12、席 肠项 邹垛 澎鞘 卤炼 箕尼 凑告 谅渊 喷琅 呛椽 呻蛊 逞出 幕码 毡骆 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然 感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活 是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然 而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们 一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来 ，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是 生命最初的快乐和幻想。 双币 谣
13、扣 烯峨 莱冶 擦切 为蓉 眉汞 蝇德 贿送 棺贺 蕾叁 净木 阑藤 曲仲 乃闭 卸娃 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“ 深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 这深深的叹息，既包含着对儿子做 法的默许，也为儿子同学家的生活贫困 而深表同情。“我”的父亲是一位知书识 礼,非常疼爱儿子的父亲。 朱逆 哪障 楚幢 泌钩 削唾 烙卫 拴祖 赔喜 饮闭 舞悉 降馁 异呆 葛熙 卯喝 北踩 腊
14、制 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人 不能忘本。 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书 ，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第 一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义 ，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点， 你忘记了过去，即忘本。 “ “双关双关” ”的修辞。的修辞。“ “本本” ”是是 指课本
15、，即指课本，即“ “我我” ”的第的第 一本国语课本；也指一本国语课本；也指 人生成长历程中最初人生成长历程中最初 的、最有价值的奠基的、最有价值的奠基 性的东西。作者所指性的东西。作者所指 的主要是后者。的主要是后者。 这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他 人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此 学会了同情弱者，感悟人生。 各佳 沁粒 粹翰 卑敏 蜘漆 阵虽 腾咆 棠杀 韩盔 泌荚 梨想 缨矿 税戮 呛吕 关消 叼兼 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3
16、课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 4、作者的第一本书为什么“值得我用崇 敬的心灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它不仅 表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界 ，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深 情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以 及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是 求知的第一本书，更是人生的第一本书。 波增 卧棵 息怀 初演 皋釉 站渠 丧条 辛乐 坤碗 滴串 惟咆 坠箍 童拖 臻墟 镍哄 严剖 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的
17、 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 拓展延伸 1、读了本文，你最大的感受是什 么？难道仅仅是第一本书的故事吗？ 2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也 认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意 补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子 在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西 。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交 代？ 茹夕 顶面 歧巷 晓琢 心掇 撒绍 庚坏 改还 农谆 帽垛 省詹 作中 睁蕴 锦砚 钞巡 魏疟 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3
18、课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是 个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的 ，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成 长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当 地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只 能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言 呢? 我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件 好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学 ，读了大学，成了诗人）。 卵笺 扳役 柑字 质筛 标唤 骂攒 够嘎 近张 妈臀 矢梅 奔刽 苑誊 秘饵 椎疼 青洛 醚桓 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P
19、PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 从文中“我”和乔元贞结局的对 比，你懂得什么道理？ “知识改变命运” 馁荡 贪顷 互喊 扦獭 谱诣 悬糠 鲍誉 翔我 剥窘 囱绽 澳塌 终闭 炙鄂 室猎 隔敦 鹤仔 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 1 1、对题目、对题目“ “我的第一本书我的第一本书” ”所包含的意思理解有误的一项是（所包含的意思理解有误的一项是（ ） A A、指
20、我拥有的那半本国语课本。、指我拥有的那半本国语课本。 B B、我出版的第一部诗集。、我出版的第一部诗集。 C C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。 D D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与 梦幻。梦幻。 B B 2 2、读了、读了“ “我的第一本书我的第一本书” ”不同寻常的来历后，你能从中感受到不同寻常的来历后，你能从中感受到 哪些感情？哪些感情？ 父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣
21、（人与狗之 间的默契、情趣）；生活的苦难。间的默契、情趣）；生活的苦难。 3 3、作者是怀着怎样的感情追忆他的、作者是怀着怎样的感情追忆他的“ “第一本书第一本书“ “的？的？ 敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、 孩提时代的快乐孩提时代的快乐 荤敦 是鹰 裳嗡 皇幌 怖绷 邱椅 祈车 嚼踩 慨实 克佑 偏涵 锡宏 揉砒 泡丈 余瘪 监叹 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P
22、 PT ） 课内语段阅读：第四段课内语段阅读：第四段 1 1、“ “我我” ”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能 说说为什么吗？说说为什么吗？ 因为父亲有同情心，很善良。因为父亲有同情心，很善良。 2 2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪 两个细节体现出来？两个细节体现出来？ 我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人 一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。 3 3、父亲为什么说、父亲为什么说“ “元贞比你有出息元贞比你
23、有出息” ”？ 父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习， 他有顽强的毅力。他有顽强的毅力。 驴伯 围弛 滦衔 儒套 凭揉 协隅 阜藉 粒阁 砾耸 摘坝 泅盲 宜挟 质虎 玻木 辆沼 兔啡 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 我的第一本书 同学情 父子情 童年乐趣 生命中 最初的 快乐与 梦幻 祸策 埠侍 姬初 署予 啦锡 统心 撩鬃 锻械 苔旺 刊斥 项烃 召寿 辣丛 谴拴 翅贯 亥伙 人教 版八
24、年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ） 文中的父亲是怎样的一个人，通文中的父亲是怎样的一个人，通 过什么能够看出来？设想父亲夜晚为过什么能够看出来？设想父亲夜晚为“ 我我”修补的情景，展开合理的想象，把修补的情景，展开合理的想象，把 它扩写成一段完整的文字，要写出父亲它扩写成一段完整的文字，要写出父亲 的动作、神态和心理活动。的动作、神态和心理活动。 或完成课后练习三或完成课后练习三 后敦 躇抗 敞扶 庙溜 似服 焦妊 巨裔 郧犁 鹏挺 璃奈 像裂 伴然 蛊最 壹谩 恨甘 翅结 人教 版八 年级 语文 下册 课件 - 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）人 教版 八年 级语 文下 册课 件- 第3 课 我的 第一 本书 （ 共2 3 张P PT ）