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1、人教版六年级语文下册17.?汤姆索亚历险记?精彩片段教学目标：i通读全文,感知内容.2引导学生抓住文中重点语句,感知人物性格；体会人物形象.3激起学生阅读整本书的兴趣.教学重难点：1在快速阅读中培养学生抓住文章的主要内容；激发学生阅读整本书的兴趣.重点2引导学生抓住重点语句感知人物形象.难点教学准备：多媒体；PPT图表课时安排：一课时教学过程：一、复习导入1、 前几节课我们具体学习了?汤姆索亚历险记?的梗概,文章介绍汤姆做的几件事.PPT出示2、 今天我们一起来学习“精彩片段局部,看看这局部内容是汤姆做的哪件事请快速浏览课文找出答案.二、品读感悟A.小说通过那些具体事例来表现任务品格的阅读整理
2、.a淘气、冒险： 山洞“谁也不知道里面有多深,通道“黑乎乎的说明山洞很危险.但汤姆索亚和贝琪“走在最前面 “津津有味地欣赏洞里的景观 “不顾同学们的劝阻,一直往前走,从这里能够体会到汤姆 索亚喜欢冒险.b正义感：当汤姆索亚从山洞中脱险后,他告诉撒切尔法官,乔埃还在山洞里,应该 把 他救出来审判他.这进一步说明了汤姆 索亚是一个有爱心、富有正义感的孩 子.c坚强：汤姆索亚和贝琪在迷路后,没有找到回去的路,带的食物已经吃完了,蜡烛也快用光了,两人又累又恶,贝琪越来越觉得没有希望了,但汤姆索亚知道不能泄气,抚慰贝琪一定会找到出口回到父母的身边,这些说明了汤姆索亚是个坚强、关心他人的好孩子.B.找出文
3、中最精彩的片段,说说为什么精彩一一细节描写传神语言描写生动侧面衬托幽默的语言请找出相关语段仔细品味三、交流探究1、阅读课文,完成下面表格.你发现汤姆身上有什么优点汤姆的优点汤姆的缺点你认为他是一个怎样的人你要做一个怎样的人2、找出具体的语句支持,指名学生上前板书或者读出.3、那他身上有没有没缺点呢四、拓展延伸1、理解汤姆以后,你自己想做一个怎样的人呢2、指名学生答复,整理填表.五、总结梳理,拓展整本书当然,从这局部文章中,我们对汤姆的理解还不够,请大家课余时间阅读整本书,对汤姆有一个更全面的了解.六、作业的设计1、摘抄文中精彩的语句.2、阅读整本书?汤姆索亚历险记?.板书设计汤姆的优点汤姆的缺 占 TV你认为他是一个怎 样的人你要做一个怎样的人