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创设情境,生成问题1、 同学们,上周我们班又得了一面卫生流动红旗,对吗?那这学期到现在一共得了几面奖旗,谁知道?(学生没统计过)2、 老师整理了一下,同学们看看(出示统计表) 班级二(1)班二(2)班二(3)班二(4)班面数87563、 请同学们根据表中的数据说说你还知道了那些信息。4、 通过读表,我们可以清楚的知道每个班得奖的数量,如果把这些数据用一种图来表示的话,不仅能清楚的知道每个班得奖的数量,更能直观的得出数量之间的差距。你们知道这是什么图吗? 生:统计图。 4、同学们知道的真多,这节课我们就一起来学习其中的一种统计图:条形统计图。(板书)