《七年级语文上册 4.18《短文两篇》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 4.18《短文两篇》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第18课短文两篇导学案导学目标1、有感情地朗诵文章，理解文意。2、品析课文，引导学生理解本文的思想内容，明确作者欲扬先抑的写法。3、体悟生命的意义。教学重点 1.学习欲扬先抑的写作手法。2.体悟生命的意义，教育学生以积极、认真的态度对待生命。教学难点品读课文，体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。课 型略读课课 时1课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、作者介绍及本文写作背景简介小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究
2、中国文学。1981年，以论文中国作家在香港的文艺活动获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集路上谈、承教小记、日影行、不迁、彤云笺、香港文学散文丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。2席慕蓉，蒙古族，全名穆伦席连勃（蒙古语，即大江河），另有笔名萧瑞、漠蓉。祖籍察哈尔盟明安旗贵族。台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，著有诗集七里香、无怨的青春、时光九篇，散文集有一首歌、江山有诗，美术论著小心灵的探索、雷色艺术异论等。她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出
3、种人生无常的苍凉韵味。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。3、读出下列加横线的字的读音：宽恕 卑微 收敛 一丝不苟4、学习中遇到的问题：备习检测备习检查（交流）情境导入 适时做必要的点拨纠错。出示有关作者及背景资料；补充、强调作者及文体常识。（板书课题）独立思考；进行报告。研习初读课文，感知全文内容。 学会朗读，采用组内互助有感情地朗读两篇小短文。出示学习目标，明确学习重点：出示朗读要求：读准字音，读得流畅，语速适
4、当，节奏准确。疏通文意。教师小结课文重点词语：倾听学生的质疑，理出研习思路。初步感知学习目标。朗读课文。组间交流：备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。 注意引导学生倾听，并按要求进行评价。学生可能出现知识性错误，教师要灵活处理。精习精读研讨，理解课文主旨。1.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？2. 课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”此处的“固执”“简单”是什么意思？这句话给了你怎样的生命启示？引导学生首先独立阅读，能够根据每一个句子中的关键词，品味理解句子的含义。对于看似矛盾的词语的理解要教给学生把握语境，根据作者的不同语意加以综合分析。对于文章的写法要仔细讲解，认真介绍。自主探究；其次合作交流，共同研讨。3. 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？ 边朗读边圈画重点词语。 2、组员互相说说对这些问题的理解。 引导学生通过理解重点词句理解课文主旨。时习课后朗读席慕容的七里香板书设计 抑 扬 知知不休-令人厌烦 生命的意义（宽恕）病蝉 -微不足道 才 就只有 就等（好好地活）善待生命，珍惜每一天 教学反思