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“逢七叫过趣味成语交流设计意图：一构建符合积累和运用要求的语文学科活动体系，将语文拓展到生活中，丰富学生的知识底蕴；二将游戏、音乐等其它学科因素溶入语文学习之中，有效提高学生的综合素养。教学目标：一丰富和积累成语；二增强积累和运用成语的能力；三进一步提高学习语文的兴趣。教学重难点：增强积累和运用成语的能力。教具准备：手鼓、塑料花、?成语词典?、小黑板教学过程：一设境激趣1表彰读书卡二积累和读背优秀的同学，请他们展示所积累的有特色的成语。2教师和优生互动演示：围绕所展示的局部成语进行解释，或进行补充，或进行运用，或进行纠错，或进行表演等。3尝试击鼓传花的游戏，揭示活动主题。二指导积累运用1板书炯炯有神，进行游戏。1说明游戏要求：或讲出类属，再列举同类成语两个以上，或讲解要义，进行造句，或演情节、讲故事、背佳段、唱支歌、画幅画等进行特色展示。2击鼓传花。3指导积累运用，发动其他同学参与互动。2板书万紫千红，进行游戏。1回忆游戏要求。2击鼓传花。3提示不同归类，如景色类、颜色类和数字类等，指导分门别类。三自主积累运用提示：自定分类，自主积累，合作运用。四总结游戏，教给方法1回忆游戏情况，指出努力方向。2推荐?成语词典?，启发：向生活学习成语和其它语言，学习语言的时机无处不在。五课外实践收集学过的成语，建立自己的成语仓库，与同学们进行交流，提高运用成语的能力。