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1、汉语拼音b p m f教案设计教案目标1 .学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 .学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3 .学会带调拼读音节及 b、p、m、f与单韵母组成的音节。4 .认识3个生字，正确读词。教案重点难点b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法是本课教案的重点，韵母带调拼音是教案难 点教案流程激趣导入（一）激趣导入1 .找出抽屉里的秘密（藏有 a、o、e、i、u、u,和a的四声卡片），找到卡片的小 朋友带读。2 .今天，我们还要认识几位新朋友。对话平台（二）看图说话，初识字母1 .学生交流：图上画了什么？2 .教师适时指导学生说话中相关声母的发音。（三）
2、示范发音，教师边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。（四）借助图画，记忆字母的形1 .引导学生再看图：你发现了什么，能想个办法记住这四个字母吗？学生借助图 画，记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。2 .还有更好的办法吗？激活学生思维，记忆字母的音和形。3 .开火车”认读四个声母，大面积抽读，识记字母。（五）学习拼读音节，领悟方法1 .指导学生看拼音图，从 推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。2 .课件演示声母 b和韵母。相拼成音节bcio3 .小结拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰4 .做找朋友”游戏。四名学生拿 “b片，另四名学生拿 “ii、u、o”卡片，其他学生 拍手
3、唱找朋友歌，八名学生迅速组成四个音节，带领大家拼读。5 .交流。ba:图上画着谁？卡片上的数字是几?ba: 一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准ba的音。ba:想象说：谁在打靶？ba：用ba组词或说句子。（六）练习拼读音节，巩固方法1 .用课件展示花园的情境，花苞上有b、p、m、f与i、u、o相拼成的音节。2 .学生用鼠标点击花苞，练习拼音。拼对了，花苞就展开成一朵盛开的花。（七）读、演儿歌，熟练拼音1 .出示儿歌：大白鹅，水上漂，头戴一顶小红帽。生怕pa别人没发f就，伸着脖子高声叫。2 .教师范读，学生跟读。3 .学生自由拼读带点字的音节。4 .师生齐读表演。课外阅读 爬石阶一只手，拉爸爸, 一只手，拉妈妈。 小娃娃，爬石阶, 石阶高，他不怕。 爬呀爬，爬呀爬, 爬上石阶笑哈哈。 牵牛花牵牛花，爬篱笆，张开嘴巴不说话, 活像一个小喇叭。 牵牛花，往上爬,爬到屋顶吹喇叭，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，谁愿意跟我上天去玩耍? 4 / 5