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1、?千人糕?名师教案教学目标：1、熟悉16个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关 词语.掌握多音字“的的用法.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力, 互相合作,才能使我们的社会更美好.教学重点：1、熟悉16个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关 词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文.教学难点：在分角色朗读的根底上,懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成 果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好.教学过程：第一课时一、创设情境,导入新课1、谈话导入：同学们看到题目的时候,你想说些什么
2、啊今天我们一起来 尝一尝这个“千人糕好不好2、齐读课题?千人糕?.二、初读课文,整体感知1、我们读一读课文,找一找文中在讲些什么2、听读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方.3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字.4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不 丢字,不添字,不重复.5、努力把文章读流利,有感情地朗读.、生字认读,读准字音1、课文同学们已经读熟了.现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还熟悉它们吗2、出示生字指读：糕、特、嘛、买、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、售、 劳、的、确、应.3、注音领读.4、重点认读：特、的、确、应、
3、汁.1比拟认知“特和“确：两个字都是左右结构.由偏旁加上学过的旧 字组成的,比拟容易识记.出示谜语帮助识记生字.（2） “的字强调音节是“ di,还有一个读音“ de.要注意区分开,在 文中的词语“确实中读第一个音节.（3） “应字强调音节是“y I n g ；还有一个读音“y i n g ；要注意区分开, 在文中的词语“应该中读第一个音节.（4） “特字也是左右结构的字.出示谜语,帮助理解生字.（5） 出示图片帮助识记生字“甘蔗和“甜菜.5、猜谜语.寺旁有头牛一一特加水十次汁石头一角一一确6、开火车读准字音.四、情景朗读,感知文本导学：同学们看到题目的时候,你想说些什么啊今天我们一起来尝一尝
4、这 个“千人糕好不好 一起来学习?千人糕?.1、一天,爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧.把句子读通顺.2、“爸爸,什么是千人糕孩子好奇地问.想一想如何才能读出“好奇 的语气.3、“需要很多很多人才能做成的糕.爸爸答复.真好奇啊！这到底是什么 样的啊4、孩子想：这糕要很多很多人才能做成,一定特t 6别大,也许比桌 子还大吧注意标点符号的停顿哦.这句话后面用的是什么标点符号我们应该怎样读5、爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样.难道它的味 道很特别吗孩子急忙尝了尝,笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛ma您给我 买md i过.到底是什么回事呢6、爸爸说：“是的,就是平常吃的米糕.你知
5、道这糕是怎么做成的吗 很 想知道,你呢7、孩子说：“是把大米磨m6成粉做的,还加了糖tang8、爸爸说：“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的. 农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水朗读时注意顿号的停顿时间.9、爸爸接着说：“糖呢,是用甘蔗zh 6 汁zh I 、甜菜c & i 汁熬 ao出来的.甘蔗、甜菜也要有人种.熬糖的时候,要有工具,还得有火 就算sudn米糕做好了,还得要人包装、送货、销xi a o售sh 6 u,这 些又需要很多人的劳l Go动.注意把长句子读通顺、流利.10、爸爸拿起面前的糕,说：“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多 人的劳动,才能摆b a i 在我们面前.大家的
6、力量！11、孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说：“爸爸,这糕的di确qu 6应y i ng该叫千人糕啊！ 原来是这样！读流利、读通顺哦！五、课堂展示1、比拟句子,指导朗读.A.出示：这就是平常吃过的米糕嘛！就是平常吃的米糕.B.讨论：这两句话是什么句式两句话表达的意思有什么不同C.指导读句子.第一句要读出疑问的语气.第二句要用肯定的语气读.2、小组推荐优秀小选手分角色朗读课文.3、练习说话.以你生活中的任何一样东西为例,说说还有哪些东西也是千万人合力得来的,让我们心怀感恩吧.播放音乐：感恩的心六、学写生字课文同学们读得真美.现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很 好.1、出示生字：能、昧
7、、买、具、甘、汁、甜、菜、劳.2、指导学生观察写法,板书笔顺.3、翻开“优教学生字,讲解生字的意义与写法.重点学习：“味、具、汁、劳的注意要点.预设：“具三横不要少一横.“味注意“未上横短,下横长.“汁想一想其它“ 的字.“劳注意偏 旁下面没有一点.4、学生临习生字.七、稳固练习1、翻开“根底练习-?千人糕?,一起来闯关吧！2、完成配套练习册.第二课时一、复习引入1、出示本课生字,学生认读,出示拼音练读.2、给生字组词,开火车组词.出示词语,开火车读词语.3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好.4、复习生字,出示形近字组词,大家进行开火车.5、出示多音字、同音字,进行练习与积累.
8、6、学习生字,说一说同一个偏旁的字有什么特点.7、出小图片,导入新课.二、课文赏析一品读第14自然段.导学：同学们看到题目的时候,你想说些什么啊今天我们一起来尝一尝这 个“千人糕好不好 一起来学习?千人糕?.一天,爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧.“爸爸,什么是千人糕孩子好奇地问.“需要很多很多人才能做成的糕.爸爸答复.孩子想：这糕要很多很多人才能做成,一定特t 6别大,也许比桌子还 大吧1、你在这些文本中读到了什么2、你从哪些词语中读到的呢3、“千人糕是什么呢我也很好奇,小朋友们,你好奇吗4、为什么用“很多很多呢5、在孩子的想象中,“千人糕是怎样的呢二课堂展示观察一下标点符号的用法.A、
9、提示语在前面,力口：B、提示语在中间,加“,C、提示语在后面,加“三品读第59自然段.爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样. 难道它的味道很 特别吗孩子急忙尝了尝,笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛ma您给我买m a i 过.爸爸说：“是的,就是平常吃的米糕.你知道这糕是怎么做成的吗孩子说：“是把大米磨me成粉做的,还加了糖tang爸爸说：“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的.农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水爸爸接着说：“糖呢,是用甘蔗zhe汁zhi、甜菜cdi汁熬& o出来的.甘蔗、甜菜也要有人种.熬糖的时候,要有工具,还得有火就 算sudn米糕做好了,还得要人包装、送货、销
10、xi a o售sh 6 u,这 些又需要很多人的劳l Go动.1、难道它的味道很特别吗2、试着把反问句改成述句.3、平常吃过的米糕为什么就叫做“千人糕 了呢4、“那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样这个是什么意思呢5、观察一下标点符号的用法.6、顿号用途：分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停 顿较逗号短.7、用上“就算还得说一句话.8、用上“要有还得有说一句话.9、仿照例子写句子.AABB平平常常 明明白白 清清楚楚四品读第10-11自然段.爸爸拿起面前的糕,说：“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的 劳动,才能摆bd i在我们面前.大家的力量！孩子听了爸爸的话,仔细想了想
11、,说：“爸爸,这糕的di确qu6 应y i n g 该叫千人糕啊！ 1、“才字说明了 “千人糕制作的不易.2、想一想“经过的意思,并用上经过说一句话.3、确实：确乎,确实.试着说一句话吧！4、为什么叫它“千人糕呢三、交流分享1、生活中还有什么也是通过大家合作得来呢播放音乐：众人划桨开大 船2、句式练习.例：看到“千人糕,我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装看到“衣服,我想到看到“铅笔,我想到四、中央点击世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来.五、稳固练习翻开“阅读练习-?千人糕?,一起来闯关吧!六、作业布置1、写会本课生字.2、把积累的好词好句子写到小本本上.3、把自己懂得的道理写在“我的小本本上.