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位置新知识点“上、下“前、后和“左、右的根本含义及其相对性。教学要求1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下“前、后和“左、右的根本含义，初步感受它们的相对性。2.会用“上、下“前、后和“左、右描述物体的相对位置。教学建议1.根据学生认识空间方位的特点安排教学。根据学生已有的生活常识和知识根底，对于“上、下和“前、后，可以尽量放手让学生独立区分，而“左、右那么要引导学生以自身为中心过渡到以其他物体为中心进展区分。2.要适当把握教学要求。“左、右的相对性比拟难理解，教材主要是通过一些活动和游戏(如握握手，听反语等)来帮助学生区分。教学中，教师可以利用教材提供的资料或自己创设活动，组织学生充分地体验，应防止抽象地让学生判断。课时安排1上、下、前、后1课时2左、右1课时