《七年级语文下册 第一单元 第4课《诗两首》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第一单元 第4课《诗两首》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、4 诗两首课中导学案【学习目标】1.体会诗中蕴含的思想感情和哲理。2. 学会品味、欣赏诗歌，提高诗歌鉴赏能力。3. 感悟作者执着追求理想的信念，学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。【学习过程】一、朗读、理解、领悟、品味1.朗读诗歌，注意节奏。（1）朗读诗歌，注意诗的感情基调，并注重诗的重音、节奏、停顿。（2）指名朗读，其余同学作出中肯的评价。（3）听课文录音。 （4）划分朗读节拍。 （5）自由朗读。2品味鉴赏。（1）诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。（2）诗中的“路”有什么含义？他告诉我们怎样的人生哲理？ （3）诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么
2、还要以“未选择的路”为题？ （4）读了这首诗，你悟出了什么道理？ 3.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 4.怎样理解“生活欺骗了你”？ 全诗表达了诗人怎样的人生态度? 5.诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。 6.在诗歌表现出的情绪上，未选择的路与假如生活欺骗了你有什么不同？ 二、拓展延伸请找出并列举文章、诗词之中有关路的描写，并谈一谈你的理解和感悟。三、作业1.根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌路，说不定你会惊喜地发现，你也具有诗人的才情。2.课外阅读弗罗斯特的代表作少年的意志和白桦树。