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1、?台阶?导学案学习目标：1、反复朗读,理解文章内容,体会作者感情2、学习本文人物描写的方法,理解父亲形象的特点3、培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情【知识链接】李森祥,当代作家,中国作家协会会员.代表作有小说?小 学老师?抒情年代?传世之豉?等.作品充满了对劳动 人民的深厚感情.其艺术特色是文字简洁、善抓细节.学习过程：一、预习检查：1、给加点字注音凹困门槛涎水 黏性为难撬 砌半晌揩 二、初读课文：与文本对话一一讲故事1、本文告诉了我们一个怎样的故事2、父亲为什么执意建造一栋有高台阶的新屋?三、再读课文：探究人物形象 一 走近父亲1、父亲他为了台阶做了哪些努力3、我由你最受感动的刻画父亲的语句或
2、者最能打动你的一 个细节,有感情的读一读,再用简洁的语言说说文中的父亲 是个怎么样的人.四、拓展延伸：与心灵对话一一表真情1、在你眼中,你的父亲是个怎样的人2、学了本文你学到了什么当堂检测1、选择下面注音不完全正确的一项为哪一项A.凹困dang门槛k&n涎水y&n摔跤ji a o B.泥浆ji a ng着落zhu6淌汗t a ng烟瘾yin C.旺盛shang黏性ni an为难gan胯骨kuaD.醒 悟xing晌午sh&ng嘎叽ga 扁担dan 2、说说以下句子属于哪种描写方法,并分析其作用1、父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是2、父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上我连忙去 抢父亲的担子,他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹, 我连一担水都挑不一一动吗！