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1、如何进行问题学生的转化素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生.面向全体,就是面向有差 异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们全体开展.因此,坚持面向全 体学生,更应侧重需要帮助的学生,研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生. 为此,我们根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作, 采取举措提升他们的学习成绩.为了总结经验,更好地做好问题学生的转化工作, 现对工作总结如下：一、尊重需要特殊关爱的学生帮助他们找回自尊和自信.需要帮助的学生在集体中往往受冷落,不被重视, 大都存在自卑感,失落感,缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说.他们更加渴望得 到关心、同情、理解和尊重.因此
2、如果对他们冷眼相待,甚至挖苦挖苦,只会伤 害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性,使需要帮助的 学生困上加困.因此,我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们.具体做法如下：第一,和需要帮助的学生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己 的优势与缺乏,指出前进的方向.告诉他们生活中都会遇到困难和挫折, 能够战 胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视现实,扬起理想的风帆,发挥 自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的人,一个自强不息 的人.第二,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励.让他们也能享受成功 的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气
3、,力争上游.第三,多宽容需要帮助的学生,允许他们有失误、有反复.学习本身就是一 件比拟困难的事情,需要帮助的学生由于根底差、水平弱等原因,学习好就更不 容易.他们对于较浅显的、比拟容易掌握的知识,学习兴趣更浓一点,学习效果 也好搞一点.反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,或者停滞不前.这时, 最需要老师真诚的关心和体贴,实践证实,谁能在问题学生心田上种下自尊、自 信的种子,谁就能找到开启问题学生心灵的钥匙, 谁就能为他们铺设一条通向成 功的道路.二、改良教法,指导学法,提升问题学生的学习兴趣.当代杰出的教育心理学家和教育家布鲁纳答复教师 “怎样教这个问题时提 出：“一定要培养学生的兴趣,要
4、使学生对一个学科有兴趣的最好方法是使这个 学科值得学习.教师启发引导他们自悟明理,尝试成功,感受乐趣,给他们注 入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能.在教学中应当做到：1、联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重 视课堂练习的教学.2、借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有关的意境,提出有关的问 题,以引起学生的好奇与思考.3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题,既可积累数学知识,更是培 养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最正确途径.4、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺 术性的教学语言,用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态.5、教学中贯彻“因材施教的原那么,对需要帮助的学生合理定标,分层分 组,增强辅导.平时布置作业、考查区别对待,平时布置作业、考查区别对待.6、平时多接触问题学生,与他们进行“交心的谈话,引导他们树立正确 的人生观、世界观,端正学习态度,提升思想熟悉.总之,通过大量的努力,问题学生有了很大的进步.虽然取得了一定的成绩, 但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改良.我 们坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信问 题学生能够得到转化