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1、九年级物理课堂教学导学案 学科： 学生姓名： 课题液体压强（一）课型新授主备人审核授课班级课时学习目标、 知识与技能： 通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。通过实验探究，了解压 强的大小跟什么因素有关。2、过程与方法能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的方法。能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。3、情感态度与价值观在整堂课的学习中，能经过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度。教学重点及难点重点：探究液体内部压强大小的影响因素。难点：液体压强特点及其计算。预习导学我预习，我会学：液体压强的特点1、 液体由
2、于受到竖直向下的重力作用，因此，液体对 _ 有压强。液体又具有流动性，它对容器 也有压强，结论: 液体对_和_都有压强作用2、液体内部压强的特点（1）测量液体内部压强的仪器：_.原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成_(2)当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体_有压强. 我疑惑我救助我探究 我尝试液体压强的影响因素有我的猜想是 比较代号为A.B.C三个图，可以说明(1)_(2)_；比较代号为B.D.E.的三个图，可以说明 _比较代号为E.F的两个图，可以说明_我归纳 我明白液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 _ ；同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强_；在深度相同时，液体的密度越大，压强_。我自测 我提高1.图中， _小孔处喷出水的距离最远,说明液体对 有压强。深度越_，液体的压强越_2. 如图7-25所示，甲、乙两个相同的烧杯中分别盛有水和盐水，液面相平，,A .B在同一深度,比较A.B.C三点的压强大小,则PA_PC, PA_PB.3如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是 ，最不合理的是 。学后记（教学反思）：