《九年级语文上册 第17课《智取生辰纲 》精品学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第17课《智取生辰纲 》精品学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、17智取生辰纲 1.整体感知课文内容,理清线索,把握情节。2.学习小说刻画人物的方法,理解人物形象。3.从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。【重点难点】重点:学习小说刻画人物的方法,理解人物形象。难点:从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。【新课导入】同学们,常言道:“智不智看三国,勇不勇看水浒。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习智取生辰纲,领略一下梁山好汉的计谋。【预习内容】1.注音。趱(zn)行嗔(chn)怒虞(y)候恁
2、(nn)地省(xng)得罗唣(zo)怄(u)气逞(chng)辩剜(wn)口聒(gu)噪面面厮觑(q)2.解释下列词语。 (1)忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话(2)喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音(3)絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说(4)死心塌地:形容主意已定,决不改变3.填空。本文选自水浒第十六回。本书是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说,作者是施耐庵,元末明初文学家。【探究内容】1.用简洁的语言复述全文的内容。答案:大名府梁中书派精明能干的杨志押送生辰纲去东京,给他老丈人蔡京庆贺生日,在黄泥冈被晁盖等人劫走。2.本文刻画人物运用了哪些方法。答案:语言描写和动作描写。3.杨
3、志和晁盖的性格特征是怎样的?答案:杨志:精明、谨慎、蛮横。晁盖:足智多谋、随机应变、团结应战。4.本文题目是“智取生辰纲”,“智”表现在哪些地方呢?答案:智用天时:酷热天气;智用地利:选择山冈和树林作为劫取地点;智用矛盾:杨志一行人内部的矛盾;智用计谋:“半瓢酒”下药。1.阅读从“那对过众军汉见了”至“只是起不来,挣不动,说不得”,然后回答问题。(1)“老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用?卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施,分别起到了什么作用?答案:“老都管”起到推波助澜的作用,正是他的调解才使计策成功。卖酒汉子的话起到激将法的作用;贩枣子客人的话起到推波助澜的作用。卖酒汉子
4、假意推辞,消除疑心;贩枣子客人从中调解,推波助澜;杨志妥协,终功亏一篑。(2)“杨志道:既然老都管说了,教这厮们买吃了,便起身。”这句话表现了杨志怎样的性格特征?答案:表现了杨志性格中有妥协权势的特点。(3)根据故事情节,在下面横线上填出相关词句,使“回目”完整。杨志失陷黄泥冈,吴用智取生辰纲。2.根据你积累的名著知识,在横线处填入恰当的句子,使前后语意连贯,句式一致。经典滋润心灵,名著丰盈人生。朝花夕拾如一幅淡雅的画,描摹出记忆的甜美;,;童年似一壶苦涩的茶,浸泡出人生的艰辛。答案:(示例)水浒是一碗浓烈的酒酝酿出英雄的豪气钢铁是怎样炼成的是一座火热的炉锻造出意志的坚强3.请你根据读水浒传的
5、感受给出下面一副对联的上联(不要求严格对仗)上联:。下联:西游记记唐僧师徒辨忠分奸同甘共苦西下天竺雷音寺答案:(示例)水浒传传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路【走近名家】施耐庵,生平事迹不详,仅知他是元末明初人,曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来,江苏兴化等地陆续发现了一些有关施耐庵的资料,对其生平有较详细的说法,然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说水浒。【背景资料】大名府留守梁中书要把千万贯财宝送往东京,给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被人打劫,所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运,风声已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入进来,并推荐三阮兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝,并定下智取之计。