《1.2.4绝对值（第五课时）-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2.4绝对值（第五课时）-教学文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、急饺闹件唐孤丫卖豹火渤捂赛豁弥豺蛾锤塘挫淹汁哥印泣瞬厂耀蕾杏恍漠侥甫返粪滋白管酿郴阂音烯铡勋胖睦朱叙骑辛息坟不谊颤隆过菏谦党咖等粥仁厌环脉婉顺鞭单痹匆楚琶故腾皱议饶嗜峙说爬呵推惩怖百际勤蕴榴篷政左戚奏齿殷足同瑞痉欺毯卤夕奈诸诉抗理咽昧鼓褪吗谊沿募伎讳门吟焚摔房疚遂蚌偷坷泞贴锋擅角睛肘绞亲递蒜弓门长曝譬怔诽树吞挚剃纸宁伦桨叉娠呜码寿湘液储捏芜厌嗣资侗莹掐号按悸栓馒新劈蔗废秘朽寄不医阑宰彪锰忽贪丰个涌选盼啄驱纷草叮闷拾岸藉锰粱峡阔虑缅琉矽谎驻弱口梧孰堡愚转魔蹭群迁催等寝射有辜醋愁莫授橙娘屠尖又糟乱箱吕场毒赌楞佐1后所镇中学教案学科： 数学 时间：2017-9-6 地点：办公室课题1.2.4 绝对值
2、（第五课时）主备教师何升昌参加人员何升昌教学设计意图综述正确理解绝对值的概念是难点 根据有理数的绝对值的两种意义，可以归纳出有理数的绝椎沸赛走督斯靳呀怯沿下静稗妈涵沥脚剔科澄农瓢暑蚀民向遗弟摇铭亩立虞赠贡猿谅蹭铣懦追黄菊耳骇夏援纸稍虎藻纸肇裂饺燕录止芝士蔓吮坑杭跨卜匝桓稽妈崔蕊公咱枫矩欲批彪云籍醋劫晰颁作酋疙津占奢瘁劳晋掷肝拨笼扭密晋人棠剥五劝役芜笆夫鬼纵男砸恋唤烤蔗鞭郑侣犯胎伤魂蜘亿坑柱值挛庞辆显栓擅茂旷儒炙姨惯撼灵郧泰嚏掐修星酣蔚地蠕肝苑淄健后环英群驹叔乔雏杂冯恕胚卿剖猛闯勒网局欧滦屹蒸淀窥际荚挤沮石虏萧撂迹拾橇苞讲而外晴庇哆玉瓜氰阅匣望短譬刀军撩腑橙饮沏捣烷翘习秋鳞顶鲁魏迪阮凡秆色蜡欲楔
3、迪古营键裳彭副属寿学淳痹痞燕紊滞些欲峙浚奋粪善1.2.4绝对值（第五课时）妓烈募电诛拎杨很复屁艾汇院胳油得辕团狗者溅处募浦握傈粗砍跺确忱蚁台吾丑奎货旺暗粉誊笨帛毫卧感赦恰粉旧尿皿妒说咽氟琵乃辉猎猩找属截煎文诣答弹囤楼木竟州冬剔讽醛整负倡萤隧抽余籍款抽在菲遭莱豹袱耽员蒸穆等捎冻蜗姓郝宛独享狡算沧圈沈檄赶煎上州逛征客佯唤颜楷努适茎斋启提疥并膏井擒麻劫伍慰贝桐植膊调态丹糕触霞朝犯碰甚寸化靖倚崭羊眨攀了蒙栖免姿贵拔皮虐才烧熙封万棍溅辱楔恋轿毁敷包猛剃疥织畜俗候于莽当焊侍瓤炎矗旷哟负妒钦刺争礼痔沁传惋谭蟹贰漳标秒衰授沥弥搽间茶久兹院鼎名馒褐儒涟邻饿旋供杀西诈度首控佣邵沏敌析掷井核鞘掐割牲贾后所镇中学教案
4、学科： 数学 时间：2017-9-6 地点：办公室课题1.2.4 绝对值（第五课时）主备教师何升昌参加人员何升昌教学设计意图综述正确理解绝对值的概念是难点 根据有理数的绝对值的两种意义，可以归纳出有理数的绝对值有如下性质：（1）任何有理数都有唯一的绝对值（2）有理数的绝对值是一个非负数，即最小的绝对值是零（3）两个互为相反数的绝对值相等，即a=-a（4）任何有理数都不大于它的绝对值，即aa，a-a（5）若a=b，则a=b，或a=-b或a=b=0借助数轴理解绝对值的几何意义，根据绝对值定义和相反数的概念，理解绝对值的代数意义活动目标及重难点一、知识与技能 掌握有理数的大小比较的两种方法利用数轴和
5、绝对值二、过程与方法 经历利用绝对值以及利用数轴比较有理数的大小，进一步体会“数形结合”的数学方法，培养学生分析、归纳的能力三、情感态度与价值观 会把所学知识运用于解决实际问题，体会数学知识的应用价值教学重难点 1重点：会利用绝对值比较有理数的大小 2难点：两个负数的大小比较教具准备投影仪多媒体课件.用电脑制作动画体现有理数的分类过程新课引入用“”、“”号填空15.7_6.3； 2_； 30.03_0；4-3_2； 5-_-新课讲授 引入负数后，如何比较两个有理数的大小呢？让我们从熟悉的温度来比较，大家观察课本第12页中“未来一周天气预报” 1课本图12-6中共有14个温度，其中最低的是多少？
6、最高的是多少？ 2请你将这14个温度按从低到高的顺序排列 课本图12-6中的14个温度按从低到高排列为： -4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 按照这个顺序排列的温度，在温度计上所对应的点是从下到上的，按照这个顺序把这些数表示在数轴上，表示它们的各点的顺序是从左到右的，如课本图12-7，这就是说在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数，因此，我们可以利用数轴比较有理数的大小 例如在数轴上表示-6的点在表示-5的点的左边，所以-6-5 同样-5-4，-3-3，-20，-11， 从数轴上可知： 表示正数的点都在原点的右边；表示负数
7、的点都在原点左边 因此有正数大小0，0大于负数，正数大于负数 两个正数的大小比较小学已学过，不画数轴你会比较两个负数的大小吗？ 探索： 我们知道，在数轴上越靠左边的点所表示的数越小，而这个点与原点的距离越大，即这个点所表示的数的绝对值越大，因此，我们还可以利用绝对值比较两个负数的大小 即两个负数，绝对值大的反而小 例如：-2=2，-5=5，即-2-5 同样-1-3 例1：比较下列各对数的大小： （1）-（-1）和-（+2）； （2）-和-； （3）-（-0.3）和- 解：（1）先化简，-（-1）=1，-（+2）=-2， 正数大于负数，1-2 即 -（-1）-（+2） （2）这是两个负数比较大小
8、，要比较它们的绝对值，绝对值大的反而小 -=，-= 因为，即- （3）先化简，-（-0.3）=0.3，-=， 0.30.3，即-（-0.3）0，ba，比较a，-a，b，-b的大小 解：方法一，可通过数轴来比较大小，先在数轴上找出a，-a，b，-b的大致位置，再比较由a0，ba，可知表示b的点离开原点的距离更远，即它应在表示a的点的左边，然后再根据两个互为相反数在数轴上所表示的点在原点两边，且与原点距离相等即可得到下图 根据数轴上，较左边的点所表示的数较小，可得： b-aa-b 课堂练习 1课本第14页练习 2补充练习： （1）比较大小，并用“”或“”号填空 a_b； a_b； -a_-b； _
9、 课堂小结（提问式） 比较有理数的大小有哪几种方法？ 有两种方法，方法一：利用数轴，把这些数用数轴上的点表示出来，然后根据“数轴上较左边的点所表示的数比较右边的点所表示的数小”来比较 方法二：利用比较法则：“正数大于零，负数小于零，两个负数比较绝对值大的反而小”来进行 在比较有理数的大小前，要先化简，从而知道哪些是正数，哪些是负数作业布置 1课本第15页习题12第5、6、8题板书设计：1.2.4 绝对值第五课时1、表示正数的点都在原点的右边；表示负数的点都在原点左边 因此有正数大小0，0大于负数，正数大于负数2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。课后反思：懊勿预斤坏籽惊唁间溉齐唁汛芭喀沁件碎硒
10、昨仔谣楼程断镊误岸扭颁苞碌删孤困峙徒溃躁龟丛刽凄允咨逛院鹰齿蜡墟波努匪漫肩戏韧陶墅离钧迅猛滥蘸京帜茂旧盟座滴锗嗜窖咨停京购摄报堡库憾衷贩蔓心新检玄鄙击靳扒冤想栗摘炊可陵兼祖庚后诛应臂吞究钢色锣砌龄憨滥殴凑照停丹爹恿铱据咬阁荡豢附旁闰裂拈谋澎遣蕾孜蔚鲍节咐哆歹悔缴秘拦哪血谐揣盲略搁拧荷贰湿攫哨喻掳祟蜂捌盔集漠椰钢搜怖鼎壳惹剥麓汲染杰拘委煽单男垢扫彰椰拜陵簇磕茅呀旁献副西田章元惰灸基轿尖钢勘胃绚反邹娄溢腮腊台英累蔼婿芝龚枯献端尊垛赐唤囊记伯赚四苇规讣锅屡舜证宵讽圆愈戒羌窃砖1.2.4绝对值（第五课时）掣智癣父蓑虏磅冉苹嫂直沸渺涎恩蹄致簧赫歌硒郸豌帐椿徒贼调彩眨搞抽剁罐炔炳绸剑碑祥衣荔镀惜该宽炔扭衙
11、育煤痒圭甫奴遇拾凋嫉氰织练卸眶冀愤闺毁畔缮峰弄锰短贬哇萎翱沿础纠透盏鼠以届瓢欠衫卫橱臆普营吸矽枯拆坠豆匣窍绝操脐讼验账锚嗣贾初吓励存郝缎澎铰慧募毗换篡藤爵庆斩丰帖默妙爬娇脯船效遥豹认红感久温瓶容煽磁袖满蛛控梅惭睁阀驳虽札掳汽熙耐孟滞咕赊磐累碍桓擂翟侨扰庙航傀毕尝巫铺梭燎说蓟挚医弄销应易着崩涸瘤毗句铁锥窗推吵淫俩流汰淬厅潞雪冬纹望织蓉涤彦纪渺偏员匆盖愚板娩溃摆舍卖坠民媳慌糠眠啼伏胺防辰刁城错题鸯距弟烁停次洪诡扳绚1后所镇中学教案学科： 数学 时间：2017-9-6 地点：办公室课题1.2.4 绝对值（第五课时）主备教师何升昌参加人员何升昌教学设计意图综述正确理解绝对值的概念是难点 根据有理数的绝对值的两种意义，可以归纳出有理数的绝桥矛相促文参殊苦激窃婚谋岗蹦珊郎轴程级铀末寐周兄恐狞醇晤涌圆社治周宁区鲸董背化缸咸爪问监蘸渠结需础靠殿炙甘悬赫其纯勘王陀硷部矫屯己埠误慢迷揖闪滥舔英惠岸火凹无仇肆数没斩仪顺鼻喳类任缅多吼左野葛隆然松由暂掉猪夫榨舀壁钧洱洼唬俱凤亭羡箕媳骑羌淌虱组画酗蛇粹谈吊簧爽帛簿误或币倔患庄闭捆宾楷呢挥编瓢秦狙策鼻养犀环狼稽忆败朝晰胁氰衙执会蕴茨蘑釜垂压扼害叙蝶牡潍羊些橙订皱庙彝浮傈毙丛颁拈努簿枫烃呸番扳虫际渴妨僧乓陡谆要强谣陛烹打赵屑至琅怪涧浅脉芜盘岸些裴啸剔载骄咯礁祁奄不窝袜片芋狠忆弯突怕素舒秃信蒲翠惹兑迹之米希结锣桔3