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1、在日常教学中如何培养学生的安全意识当前在校园的学生中，独生子女日益增多。学生心理健康、 安全教育意识等面临新的挑战，而安全意识是生命的“保护神”，在我们身边却存在着多不安全的隐患，正在给学生的安全造成威胁，学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否健康成长，关系着千家万户的欢乐幸福，他们的身心安全备受社会关注。因此我们必须培养学生的安全意识，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三维一体的安全管理网络，才能确保学生的安全。因此从小培养学生的安全意识非常重要。 一、 教学中贯穿安全教育，帮助学生树立安全的意识。 当前的学生，独生子女多。这些独生子女虽然有他们多方面的优越性，但也存在不健康心理。比如
2、：他们往往自我意识强，唯我观念重，互助精神差，心理承受能力弱，独立生活能力低。学生整体素质下降，给学校教育带来不少冲击。目前教育中有重智育，轻德育的现象， 忽视学生品德教育和健康心理的培养。这样的学生缺乏面对现实生活的勇气和解决问题办法，往往一遇挫折就束手无策，轻则愁眉苦脸、唉声叹气；重则做出一些不合常理或违法乱纪的事。有的学生遇到问题时，就心态失衡。如果得不到及时发现和疏导，就有可能导致无法挽回结果。因此将安全教育纳入教学内容，按照国家课程标准和地方课程设置要求，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力， 有针对性的开展安全教育，在开学初、开学中、放假前，有针对性地对学
3、生集中开展安全教育。新生入校后，帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。结合班会、校会、课堂教学渗透安全教育。根据气候、地理、社会等不同环境及年龄特点，确定相应的安全教育内容，制定切实可行的安全教育计划，有重点、有针对性的对学生进行安全知识教育。 通过多种途径对学生进行防中毒、防爆、防辐射、防污染、防火、防盗、防溺水、防交通事故、防传染病、防自然灾害、防骗、防暴力等安全防范教育，使学生掌握避险、逃生、自救、自护等教育和培训，应对意外伤害和不法侵害。采取这一系列举措帮助学生树立安全意识。是学生具有安全意识必不可少的。 二、 通过各种活动培养学生安全意识。 1、学校通过举办安全知识竞赛活动，
4、检测学生对安全知识的了解程度，使教师心中有数以便查漏补缺。如：有关交通法中安全知识的竞赛活动中，我们提出下列问题：1、行走时怎样注意交通安全？ 2、横穿马路应该注意什么？ 3、怎样认识交通信号灯？ 学生通过竞赛活动学生知道了在道路行驶时的法则，老师了解了学生有哪些安全知识还需要加强。 2、课堂活动渗透安全意识。课堂教学是进行安全意识教育的重要阵地，学生安全意识的建立、加强离不开教师课堂的引导、释疑。在教学生上体育课中培养强学生的安全意识。例如：将对休克病人的急救方法改编到游戏中，设计成负重等游戏，并在游戏结束后与学生进行交流，讨论游戏在现实中的意义。在上安全隐患较大的内容时，可以让学生参与器材、场地的布置，并在教学中引导学生学习合理利用器材、合理利用自身体能技能以避免受伤的方法。利用课堂遇到的实例来教育学生，例如有学生受伤时，教师冷静地处理学生受伤的方法、手段，都会给学生带来潜移默化的影响，必要时教师再结合实例教育学生如何处理和预防受伤。教师可以让学生在活动的过程中体会预防运动损伤的方法，如足球教学，让学生体验准备活动以及运用合理动作的好处，课后加以讨论。从而提高学生的安全意识。 3、开展多种形式的安全事故预防演练活动。如每学期之上开展一次对洪水，地震，火灾等灾害事故的紧急疏散演练。使学生掌握避险，逃生自救的方法，提高学生的应急反映能力。