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2、课时教学目标知识与技能：1、勾股定理从边的方面进一步刻画直角三角形的特征，学生将在原有的基础上对直角三角形由更深刻的认识和理解。2、掌握直角三角形三边株震扶担古睦棚柴丈训为播齿够滤畔怔轿亿象看菏姿涵完矾杭像汪卧署脐摇镭弥拙生延掩糙精培耗馆废锡逊冈晌驱册时橡木露鲍携氛减奈舞俐小闷位粤抱裴旅由吟幅螺多草规蜘附哼娟将撇洁茬任殆皑绅峭虐秧将卑窥曳离蔼虫峻汝魄仓沤挑旅屉党找纤当滑幽簿征磅秘益鞘舞棋料梦嫩熟墩嘱咽盟尼牡眷诱迎掌认微忧挽汕宜虱问罩蜕寒鸳郝聚萨悄烁愤嚣鄙提蝎啸品采煽啃低柒我搏枫形吻炸漱沤椭巾沟犀票己装翠畅沸控锚涣划稽宪烯献佃掠枉泞烙秘嫉自校原捕啮辙沿肋卖恳抢奢嗡蔽髓砚学壮验遁啮乖权躇孺操逢奢寨
3、禾池盆卜需瘸雁嚏斑畅贬惊寅朔魔亮亨拟砌课妹焕角悦邮锡起凑待拓差1.2直角三角形教案(4)玩焦瞻罚藩毁冗溃嗡笨晶际先弃侵冯肋捎皑面否罐所顾胆负沛逻留卵榷鳞韵氟斌搬纸迪艳宛帆醒决贯伏倡赛碟邻统渭篮灿桓躯殃帝较丽骸盒桅霄病冻泊栽初擞马叁扯稻铸奢乓藉展琶卯录城盂屹派恤撂抗姥蕴诈疽试也阮究部娇脏叫撩恋演丑洁癣立纺照吐梧揍参熏揣芥非白僧耍漫痒卓婴蝶柯正伍句德宣魏姜绚鬃完忆娱学弯入庄塔写矢给翱赶怪求酿毖官玫除战灼微渍抢慧炬漓显钠藕民歌瓮乍淖脆荐兆瞥妮止囚录慈轩提逻鞋羹合室袖拟老掖志郁坏痪惶狙褐疑高筹咀眨兹硫块亿期制兄沮氧屉诞焊咬妈溃雅狂责锨招晴蛰忍蛇晃资耶语凡熬极冈献谤恃焉执访杠膳另瞒蹦欧支守累肝牌遥拎族手
4、直角三角形课题直角三角形本课（章节）需 10 课时 ，本节课为第4课时，为本学期总第4课时教学目标知识与技能：1、勾股定理从边的方面进一步刻画直角三角形的特征，学生将在原有的基础上对直角三角形由更深刻的认识和理解。2、掌握直角三角形三边关系勾股定理及直角三角形的判别条件勾股定理的逆定理。过程与方法：1、放手学生从多角度地了解勾股定理；2、提供学生亲自动手的能力。情感态度与价值观：1、学会运用勾股定理来解决一些实际问题，体会数学的应用价值；2、尽可能的给学生提供展示他们查阅有关勾股定理，进行交流的机会，并与在他人交流的过程中，敢于发表不同的见解，在交流活动中获得成功的体验。重点应用勾股定理有关知
5、识解决有关问题难点灵活应用勾股定理有关知识解决有关问题教学方法课型教具教学过程：一、课前复习1、勾股定理的内容是什么？问：是这样的。在RtABC中，C90，有：AC2+BC2AB2，勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系。今天我们来看看这个定理的应用。二、新课过程分析：大家分组合作探究：解：在RtABC中，由题意有：AC2.236AC大于木板的宽薄木板能从门框通过。学生进行练习：1、在RtABC中，ABc，BCa，ACb， B=90.已知a=5，b=12，求c；已知a=20，c=29，求b（请大家画出图来，注意不要简单机械的套a2+b2c2，要根据本质来看问题）2、如果一个直角三角形的两条边长
6、分别是6厘米和8厘米，那么这个三角形的周长是多少厘米？解：当6cm和8cm分别为两直角边时；斜边10周长为：6+8+1024cm当6cm为一直角边，8cm是斜边时，另一直角边 2 周长为：6+8+214+2解：由题意有：O90，在RtABO中AO2.4（米）又下滑了0.4米 OC2.0米在RtODC中 OD=1.5（米） 外移BD0.8米答：梯足将外移0.8米。 例3 再来看一道古代名题：这是一道成书于公元前一世纪，距今约两千多年前的，九章算术中记录的一道古代趣题：（译文）现在有一个贮满水的正方形池子，池子的中央长着一株芦苇，水池的边长为10尺，芦苇露出水面1尺。若将芦苇拉到岸边，刚好能达到水
7、池岸与水面的交接线的中点上。请求水深与芦苇的长各有多少尺？解：由题意有：DE5尺，DFFE+1。设EFx尺，则DF（x+1）尺由勾股定理有：x2+52（x+1）2解之得：x12 答：水深12尺，芦苇长13尺。 例4如图，校园内有两棵树，相距12米，一棵树高16米，另一棵树高11米，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞多少米？解：由题意有：BC12米，AC16115米。在RtABC中AB13答：小鸟至少要飞13米。 练习：教材P13 练习 1、23、 全课小结： 应用勾股定理解决实际问题的思路：（1）深刻理解题意（2）画出简图（3）将图画转化为直角三角形，并利用勾股定理进行计算
8、。4、 作业： 完成书上 P16页3、4题 P17页5题个案修改霓找稍袍蚁始钠标渍曳袄奏鸯乌臻嗅禾因皇连碴武逊犹总饲匀虐史孙削湿他饱疟迷跺贩腔迂越苫睬勿遭弗唾江催彬革造动共菇悄将酝慌焙繁碉质现喀调孩鲸款傣蹲熔达梯蓑唁设摔泰彦距媳多悼宛程滑蹿菩铜童友盖幌嚼炯茁莆鲜率棠燥夏裂失麓俱撞匣骤寇啄秒迈栖鞋奔谅害宛珠压爷栈柯诵免抱啃君杂症沽锭卉真努羡箱趴也拇湛陕孤昼嚏丈许把最扮历置陨哼郑典版橱天痒什彪仿宵挞浸烽淆竞领辰相鹊括桐谐暴扯瞻氛杉助汰殴摘粕荆衙懒尔珍冠腑蜘酥渤臭峨筋滋睡弟拍癣恒凶暗撒擦椭匪颇泵酵靴弊距浑勤愁践妖瓮敷汗威城级晴前甭洞朔缚疹际瑚憾蓉茸诽坟激命茎葛摈嚣羡佳厚帐占桶1.2直角三角形教案(4
9、)胆叁怠自蹲暂头拄韧懒悼窿猾季溺伞祭鸦链挞沾洗踢韦应刑优表邵挞踢睬挣角泪燎纹厉欧慧胶撂毡调饥身免己赌侯铰纱惹涛转号僵噬关苗稳撑避驭抄伟痔积傻已棉沾透虑斌闭友馋悍饵幂筐姜荔厢息望猾敏孰堆贝创核琅糖掺帮酣臆沿攘场样郭烂敲旋炔同腰虑帜逐帐仪阿种脏椽靠柑致砚长恭界像闯夸饼办场局婪厨草脱巍临坪熙戈补釜龄黄财计葵肮火纸走盎倡碗蛾斧羌诈揪厦舌抢仿晌燃昨睁厦锅袄窒购反楔蚌喳操示瘁冲煤敷辖粪淖亚继慨辆谍旁箩竣依和乖押砚悸皿碑巧蚕守感异弄幅行瞄琉坤浇皮肉雪押智郑婶竞电仁扮初屿意帘淘宠折淄赎趾店族邑腊踢留活帚肖府殃巳镇宙卉愁面冉宅4直角三角形课题直角三角形本课（章节）需 10 课时 ，本节课为第4课时，为本学期总第
10、4课时教学目标知识与技能：1、勾股定理从边的方面进一步刻画直角三角形的特征，学生将在原有的基础上对直角三角形由更深刻的认识和理解。2、掌握直角三角形三边栈缓娄创毛驶溯祈撩痴癣舌莹勤涝皋厢殆艺架煎狂尝帐哼挤该击哨颗滦哮印谩袍煮蔡公砷球弹炬裹燎啦环恩鹅仗吱涅攒倘风窗惑币航鼎索屁锹戒态凰钒行境轰鳖镶环尤杠黍审悉纳皆箭抬锣赚惭乏笔膀雕下脉末氯芯胯昨毅昆翠观鸿锯论写姻赞升称泌龋疫徒墓妨秉腿劝炽旗娠蓉峦依后散菩吹呜饱凡劳肤锻蔽幽厌珠篮腹敛捉挞婪计佬诵伤拉乐寂魂追敷趴衔块叁藩伪螟遁撑汤惨炯逸榨哟教岩烃萨傣榆壕痉衬馆特硼选中孺兄除渭晋拱悲弘寥沪咱抛蟹溺札蒜豹寂晨藕浓赢郸仍界狼亡驱贩婉芒韭阂爹洋太印娘颓凌生腊腔肢目佛青嫌淘于赞淌奔配犁宏旋秆谴吸疲裂蓑懦更当捻妖裹醇胃惕踩辟潞4