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1、基本信息年级四年级学科语文教学方法读书指导法教师张影单位长岭县第三小学课题名称四年级语文上册第六组20.古诗两首-黄鹤楼送孟浩然之广陵第一课时教案学情与教材分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学情分析： 1.学生有什么：预习课文，这两首诗有一定了解。 2.学生缺什么：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境送元二使安西是人教版小学语文教材四年级上册第20课古诗两首中的第二首古诗。本组课文以“人
2、间真情”为主题，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人的相互关爱。送元二使安西正是通过展现朋友即将分别时殷殷话别的情景，体现了朋友之间深厚的友谊。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜 黄鹤楼送孟浩然之广陵是“人教课标版”四年级语文下册“乡友乡情”这一板块中的一首。这首诗是唐代大诗人李白写的千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。诗人巧妙地将对好友的一篇深情寄托在动态的自然景物描写之中，将情与景自然交融在一起，含而不漏却余味无穷。 设计理念 语文课程标准指出：
3、“阅读是学生个性化的行为。”让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本对话，在师生互动的阅读实践中批文入境，“读”占螯头；让学生读出自己的理解，读出自己的体验，在形象感知中入情，在切己体察中悟情，在展开想象中融情 送元二使安西是人教版小学语文教材四年级上册第20课古诗两首中的第二首古诗。本组课文以“人间真情”为主题，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人的相互关爱。送元二使安西正是通过展现朋友即将分别时殷殷话别的情景，体现了朋友之间深厚的友谊。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜 黄鹤楼送孟浩然之广陵是“人教课标版”四年级语文下册“乡友乡情”这一板块中的一首。这首诗是唐代大诗人李白写的千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。诗人巧妙地将对好友的一篇深情寄托在动态的自然景物描写之中，将情与景自然交融在一起，含而不漏却余味无穷。导师评议: 单位：姓名：日期：