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1、六年级语文第八次作业 班级 姓名 12 用心灵去倾听1、佳句赏析。（1）小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到_。（）你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。从这个句子中，我们可以感受到苏珊_的品质。(3)但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面”就是_的意思，用“_”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的_。2、内容梳理（课文回放）。1本文来源于西班牙的都市生活报，我国参考消息翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与_，赞美了_的善良品质，表达了“我”对苏珊的_之情。2课文多处运用了前后照应的手法。如，第
2、十四自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第五自然段“_”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。 16、青山不老1.选择句中合适的词语。（1）他觉得种树是命运的（A.抉择B.选择），屋后的青山就是他生命的（A.归宿B.住宿）。（2）这位老人还有（A.雄伟B.宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（3）这位普通老人让我（A.领悟B.感悟）到：青山是不会老的。（4）他将生命（A.变化B.转化）为另一种东西，真正与山川共存、与日月同辉了。2.根据意思写词语。（1）想象不到的不平凡事情。（ ）（2）非法占据，霸占地方。（ ）（3）比喻共同经历艰难困苦的日子。（ ）（4）人或事物的最终着落。（ ）3.缩句。（1）中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。_（2）屋后的青山是他生命的归宿。_