《冀教版八上unit3lesson14Happymemories.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版八上unit3lesson14Happymemories.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题: Unit 3 Lesson 14 happy memories主备人：柴永红 责任人：高吉忠 审核: 勾设军 授课时间：2013-9- 课时: 1 课型: 新授【教学目标】 1、知识目标：掌握重点词汇:past(过去);choose(选择);record(记录) Lively(充满活力的)；brith(出生)；attend(参加)；touch(接触)短语、结构：for example例如;such as 像；too.to.太不能;choose.from从选出;get together聚会;add.to.把加入;face to face面对面 ；stay in touch with与.保
2、持联系重点句型：Its never too late to start an album of family photos.2、能力目标：掌握所学词汇，并用简单的英语谈谈记忆中有趣的事。3、情感目标：懂得和珍惜快乐的时光。【教学重点】词汇和too.to 的用法。【教学难点】熟练运用too.to【教学过程】一、认知学习目标（3分钟）1.导入新课：What was your last family gathering?Do you remember it?导入新课；板书课题。(2分钟)2.认知目标。学生齐读认知目标中的词汇（1遍）。明确本节课的任务和达成目标。（1分钟）二、预习成果展示（3分钟）1
3、.展示lesson 14 课预习案练习，师友捆绑，每组第三对师友中的学友（C层学生）展示，若学友答错，师傅补充。（2分钟）2.值日班长对当天的预习情况做点评。（1分钟）三、课堂学习研讨（23分钟）活动一： Listening(听力）（2分钟）达成目标：能大致听懂录音内容，完成“Let do it”练习1.活动要求：认真听录音，独立完成练习1 （先读问题，再回答）。活动二：Reading（阅读）（8分钟）达成目标：能流利的朗读对话，初步了解课文内容。活动要求：1.独学：根据课本练习2的要求，快速浏览课文，先独立完成，完成后向师傅汇报，然后举手展示。2.对学：师友分角色练习对话， 练习熟练后，每组
4、只能选一对师友到台前展示（只有三对师友有机会展示）。活动三：语言点导学（10分钟）达成目标：初步理解和掌握本节课的重点短语，结构和句型。活动要求：1.独学：.学友到台前板书展示预习中所划出的新学短语，结构。2.对学：其他同学相互交流,补充。3.群学：通过小组共同探究的方式，完成下面的探究问题, 在小组内达成共识，认识成熟后，请举手展示。4.质疑，点拨：小组内不懂的问题向全班提出来，其他小组或老师帮助解决。5.展示反馈：请小组内B/C层学友展示结果。其余同学认真听讲并给予补充。 (老师在让学生回答问题时，尽量照顾到每个小组，充分调动每组学生参与课堂的积极性。)6.整理评价：将老师点拨的内容迅速整
5、理到学案上。学习完成后举手示意。老师对各组在该环节中的表现进行简要的评价，重点点出目前的优胜小组和需要继续努力的小组。活动四：记忆考察（3分钟）1.独学：学生自己理解，背记本节课重点短语和结构2.展示反馈：以师友结对提问的方式检查记忆效果。四、当堂训练检测 （8 分钟）A.基础过关检测 （4分钟）1.要求每一位学生独立完成习题一。不会的可以查书，但是不允许讨论（2分钟） 2.C层学友展示。（2分钟） B.能力练习 (4分钟)要求在A/B层学生的带领和指导下，C/B层学生完成能力练习。五反馈小结升华(5分钟)1.知识小结：总结本课主要内容。（先让学生相互议一议学到了什么，再由代表总结发言）2.学习评价总结：对各小组的表现做出评价。评出“优胜小组”和“最佳师徒”3.背记清单。出示背记清单，让学生再次回顾，识记本节课重点知识。六、新课预习指导（1分钟）1. 按音节划分并读熟lesson15课单词；读1-2遍课文，在书上用红色笔标注新单词，短语；用“？”标出自己不理解的词汇及句子。 2. 通过独学或对学形式口头翻译课文.3.完成lesson15课预习案。